長方形正方形周長教學(xué)設(shè)計-采育二小-袁闊-免費閱讀
【正文】 在交流過程中引導(dǎo) 學(xué)生說解題思路，給學(xué)生充分的時間交流，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、提問的能力。 學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計 美羊羊在跳高比賽中取得了第一名，得了一張大獎狀，她在獎狀的外圈鑲了一圈彩帶，共用彩帶 84厘米，你知道獎狀的邊長是多少厘米嗎？ 在墻邊還有一塊場地正在進行跳遠(yuǎn)比賽（如圖），為了標(biāo)明場地，主辦方為跳遠(yuǎn)場地四周鋪設(shè)了地磚，你知道要鋪多少米的地磚嗎？ 15cm 3cm 15cm 13 米 9 米 墻 8 不同學(xué)習(xí) 活動 的特點及本課學(xué)習(xí)活動設(shè)計建議 (300500字 ) 長方形和正方形的周長這一課是三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元的第二部分教 學(xué)內(nèi)容，是在學(xué)生認(rèn)識了長方形和正方形特征以及周長概念的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。 我們一起讀 一讀這兩個周長公式： 長方形周長 =（長 +寬） 2 正方形周長 =邊長 4 出示課題：長方形和正方形的周長（這就是今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容） 這兩個公式你記住了嗎，你會運用這兩個公式解決生活中的問題嗎？ 三、鞏固練習(xí) 你能用這兩個公式解決實際問題嗎？ 1． 喜羊羊拿來了 2塊小地毯 ， 一塊是長方形的，一塊是正方形的 120cm 加法可能不出現(xiàn) 6 如圖，明確長方形長、寬是多少，正方形邊長數(shù)值 你能幫他算算這兩塊地毯的周長嗎？ 請你運用剛剛總結(jié)出來的公式計算 交流：學(xué)生說，出示答 案 （ 6+4） 2=20（分米） 4 4=16（分米） （剛剛大家學(xué)習(xí)很認(rèn)真，才學(xué)的公式就會使用了） 2． 合并。 剛才我們通過計算，比較概括出了長方形周長的計算公式，其實書上給出的公式就是這個，咱們自己就能概括出了書上的公式，你們很了不起，老師都替你們高興！ （設(shè)計意圖：體會第三種方法的簡潔，體現(xiàn)數(shù)學(xué)建模過程） （二）探索正方形周長的計算方法 這時，美羊羊也來幫忙 布置房間 ，她帶來了一塊漂亮的桌布 。 說完列式道理之后，根據(jù)算式中各數(shù)說數(shù)的含義，為抽象出公式做鋪墊。 出示圖片，喜羊羊 想給自己的畫做 一個畫框 。 技術(shù)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件 、學(xué)具 2 學(xué)生情況分析 學(xué)生在一年級已經(jīng)初步認(rèn)識正方形和長方形，而且他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也已經(jīng)產(chǎn)生濃厚的興趣，形成了樂于動手、動腦，積極表達(dá)自己的觀點，喜歡與同學(xué)之間進行交流、合作學(xué)習(xí)等特點，能 充分發(fā)揮想象力，投入到學(xué)習(xí)的活動中。 ”同時“數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。這部分內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)
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