【正文】 教學(xué)常規(guī)檢查。教學(xué)常規(guī)檢查。三月份五年級漢字聽寫比賽、各年級英語朗讀比賽。同時，做好特長生的指導(dǎo)工作，積極引導(dǎo)，進一步提高他們的素質(zhì)和積極性。努力使畢業(yè)班成績穩(wěn)定在較高的水平上。各學(xué)科要切實做好這項工作，及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施。教導(dǎo)處將采用聽、查、問（隨堂聽課、查備課記錄、問卷學(xué)生）的方式對教師的備課和上課以及作業(yè)情況進行深入了解，對存在問題的備課組和教師予以指導(dǎo)，并限期改正。加強集體備課的指導(dǎo)和管理，教師應(yīng)在備課上下功夫，平時授課要做到周前備課，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。因事因病不能上課者，需履行請假手續(xù)后報教導(dǎo)處調(diào)整課節(jié)。通過教師講壇、團隊學(xué)習(xí)、校際交流、師徒結(jié)對、外出培訓(xùn)、公開課展示等活動，促進本校教師迅速成長。加強薄弱學(xué)科的建設(shè)與管理。英語學(xué)科：要注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，各英語教師尤其要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；要利用早讀輔導(dǎo)及課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，逐步形成特色。學(xué)生已會的不講、學(xué)生通過自學(xué)能學(xué)會的不講、講了學(xué)生也不會的不講。改變過去以聽課評課為主的淺層面的課例研討形式，著重于對有研究價值的問題的梳理，并以問題為輻射，帶動整個學(xué)科教師按照主題研討活動的“學(xué)習(xí)－剖析－實踐－反思”的程序開展過程性研究活動，使三課活動成為促進課堂教學(xué)質(zhì)量提升的切入點，使教師在參與教研活動的過程中，提升教學(xué)水平和研究能力。形式上做到有學(xué)習(xí)、有交流、有反思，有討論，體現(xiàn)出三課活動的導(dǎo)向作用。備課組一定要關(guān)注單元過關(guān)檢測，檢測后要同樣做出相關(guān)的分析，備課組長要把好單元過關(guān)試題的質(zhì)量關(guān)，要組織備課組成員作出相應(yīng)分析。新學(xué)期，教導(dǎo)處從“上好自習(xí)課，提高自學(xué)能力”入手，規(guī)范學(xué)生的行為，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。以狠抓衛(wèi)生質(zhì)量和學(xué)生文明用語為突破口，努力在學(xué)生的行為習(xí)慣上加大對學(xué)生的養(yǎng)成教育，以落實《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為契機，開展形式多樣式的文明禮儀教育，守時教育，衛(wèi)生教育，紀(jì)律教育，團結(jié)友愛教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣，和良好的道德品質(zhì)。教導(dǎo)處本學(xué)期將命題工作為一項階段性工作的重要抓手，完善上學(xué)期命題方案，擴大參與范圍，建立教導(dǎo)處學(xué)科試題庫，為豐富本校練習(xí)資料打基礎(chǔ)。（2）備課組嘗試定期開展“一課多上”的組內(nèi)交流活動，通過提供互相比較的“樣本”，促進教師思維碰撞，促進課堂教學(xué)水平共同提高，同時要把集體備課納入備課組的主要工作范圍。要面向全體學(xué)生，課堂上做到精講精練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。三、具體措施及其要求（一）緊抓畢業(yè)班不放手，確保中招不滑坡發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。開展各類活動，提高學(xué)生素質(zhì)創(chuàng)新體育課模式，開展小型多樣的體育活動，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時體育老師要從安全角度培養(yǎng)學(xué)生體育傷害自我防范意識。本學(xué)期，將在外出學(xué)習(xí)、取經(jīng)的機會上向骨干教師傾斜，積極為他們提供外出上課、比賽的機會，并要求骨干教師承擔(dān)一定的任務(wù)，包括培訓(xùn)、講座、開課、組織校內(nèi)學(xué)科活動或教學(xué)展示活動等。同時要強化師徒結(jié)對活動，要求師傅在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面給予悉心指導(dǎo)，提高青年教師的綜合教學(xué)能力。在每周的備課組教研組活動中，各年級教研組要將教學(xué)研究活動分解要到平時的日常工作中去。語文每一或兩單元測驗一次，數(shù)學(xué)根據(jù)單元知識情況酌情進行測試，每次單元測試后，各學(xué)科教師要認(rèn)真做好成績記錄，并及時做好試卷分析，針對情況查漏補缺。特別是初三的習(xí)題一定要做到精講精練。九、加強學(xué)科競賽輔導(dǎo)十、加強學(xué)校健康教育“抓好雙操”。本階段任務(wù)：組織好第一次模擬考試（時間：4月17日－4月19日第10周）組織好中考體育考試（4月中旬）組織好中考電腦考試（4月初）第三階段：XX年5月14日－5月30日目標(biāo)和任務(wù)：各科模擬訓(xùn)練，重點突破，學(xué)會考試。二、加強初三、高三畢業(yè)班的備考工作，明確本學(xué)期幾個階段的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，群策群力，團結(jié)一致，力爭中考、高考有新突破。四是做好教師教育教學(xué)檢查工作。四是認(rèn)真開展健康教育、安全教育,著重加強學(xué)生心理素質(zhì)教育,培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。畢業(yè)三年之內(nèi)的教師每月聽課不少于12節(jié)，35周歲教師每月聽課不少于8節(jié)，中層以上領(lǐng)導(dǎo)每月聽課不少于10節(jié)。教務(wù)處每學(xué)期檢查教師作業(yè)布置、批改情況和考試分析情況。教案要求教學(xué)目標(biāo)明確：三維目標(biāo)、重點、難點、關(guān)鍵確定合理并符合學(xué)生實際，教具選擇合乎教學(xué)內(nèi)容并能為課堂教學(xué)發(fā)揮切實作用。，對有問題教師加強指導(dǎo)，促其改進。加強教育教學(xué)常規(guī)管理力度，圍繞學(xué)校發(fā)展這一核心，以教學(xué)科研帶動教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二、工作目標(biāo)積極加強師資隊伍的培養(yǎng)，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)教師隊伍。進一步加強教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。發(fā)揮教研組、備課組的作用。五、工作措施，同時要求從個人學(xué)習(xí)計劃、課堂教學(xué)水平、班級管理能力、課題研究、論文撰寫等方面具體的發(fā)展設(shè)想。教學(xué)案格式規(guī)范，層次清晰、字圖工整，項目齊全。抓嚴(yán)輔導(dǎo),切實貫徹因材施教原則課后輔導(dǎo)是教學(xué)系統(tǒng)運行的環(huán)節(jié)之一，是課內(nèi)教學(xué)的輔助、補充形式，有利于教師了解學(xué)生情況、溝通師生情感、實行因材施教。教務(wù)處檢查聽課筆記，校長室查中層領(lǐng)導(dǎo)聽課。一是認(rèn)真做好每次考試的質(zhì)量分析工作，總結(jié)得失，強調(diào)分層教學(xué)，關(guān)心不同層次的學(xué)生，及時調(diào)控學(xué)科不平衡現(xiàn)象。五是切實提高自身教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)管理水平。高三級：第一階段：XX年2月23日－4月15日目標(biāo)和任務(wù)：通過專題突破和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使各科知識、技能和方法進一步系統(tǒng)化、熟練化，提高綜合運用知識分析，解決實際問題的能力。本階段任務(wù)：組織好第二次模擬考試（時間：5月15日－17日第14周）第四階段：XX年6月1日－6月16日目標(biāo)和任務(wù)：整理歸類，查漏補缺，調(diào)整心態(tài)，做好中考各方面準(zhǔn)備。十一、加強教育科研工作，抓好課題研究和行動研究。作業(yè)數(shù)量：要嚴(yán)格按照有關(guān)精神執(zhí)行（每天A4正反面一張），經(jīng)常與家長及時溝通，主要是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣。初三安排每月一次學(xué)習(xí)跟蹤測試，把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實處，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動良好學(xué)風(fēng)的形成。各學(xué)科定時間，定主題，有效開展教研組研討活動。（三）加快教師專業(yè)發(fā)展，提升教師隊伍整體素質(zhì)加強師德師風(fēng)建設(shè)引導(dǎo)教師樹立“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”的宗旨，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。骨干教師每學(xué)年要上示范課或講座，發(fā)揮輻射作用。同時加強課間操、課外活動的管理，給學(xué)生足夠的活動時間和活動空間。每位老師要認(rèn)真研究河南中招考試動向及其新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，研究中招動向，研究中招試題趨向及其難度，細(xì)致挖掘中考考點，將考點滲透到平時的每一節(jié)課中，這樣，才能備得準(zhǔn)、講得準(zhǔn)、練得準(zhǔn)、考得準(zhǔn)，做到有的放矢。要科學(xué)設(shè)計合理安排學(xué)生作業(yè)，及時組織必要的單元、章節(jié)的針對性診斷檢測，認(rèn)真研究中考方向及近兩年考試的改革思路、走向、題型、結(jié)構(gòu)、知識點、知識體系，制定有效的教學(xué)計劃。教導(dǎo)處利用推門聽課的形式檢查教師常規(guī)課的質(zhì)量情況，通過組織對學(xué)生進行課堂教學(xué)效果檢測，排查出影響常規(guī)課質(zhì)量的主要原因并采取措施予以解決，使常規(guī)課的優(yōu)課率有明顯上升，逐步消滅差課；建全和完善月考、期中考試的橫向和縱向質(zhì)量分析。加強學(xué)科備課管理。教導(dǎo)處在校園內(nèi)加大對學(xué)生不良行為的監(jiān)督、懲戒力度，使學(xué)生的不良行為轉(zhuǎn)化為良好的行為