四年級第八冊語文教學(xué)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué)，突出語文學(xué)科的人文性、工具性特點(diǎn)。初步用毛筆臨貼，養(yǎng)成認(rèn)真臨貼的習(xí)慣。學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的自然段歸并法和按事情發(fā)展順序分段的基礎(chǔ)上，本冊學(xué)習(xí)按事物的幾個(gè)方面分段，抓住重點(diǎn)分段。（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)。（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文?？谡Z交際。（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，并養(yǎng)成習(xí)慣。課文分精讀、略讀兩種。使學(xué)生能夠自主地學(xué)。三、教學(xué)措施：（一）以學(xué)定教。學(xué)會(huì)給課文分段，并說出段落大意。重點(diǎn)、難點(diǎn)：能解釋詩句中帶點(diǎn)的詞語，說說詩句的意思，想象并寫出《村晚》所描繪的景象。背誦兩首古詩。第五單元：教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《生命的壯歌》中的一則。學(xué)會(huì)給課文分段，并說出段落大意。學(xué)會(huì)給課文分段，并說出段落大意。掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。第一單元：教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《宋慶齡故居的樟樹》，復(fù)述《祁黃羊》。（6）能閱讀適度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。能復(fù)述課文。能講述課文所寫的故事。漢語拼音。教學(xué)時(shí)間安排：第一單元12課時(shí) 第二單元11課時(shí) 第三單元14課時(shí)第四單元10課時(shí) 第五單元12課時(shí) 第六單元10課時(shí)第七單元12課時(shí) 第八單元11課時(shí)四年級第八冊語文教學(xué)計(jì)劃3一、本冊教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。注意聽說讀寫的聯(lián)系。初步學(xué)會(huì)寫通知。初步學(xué)會(huì)用毛筆臨帖，注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成認(rèn)臨摹的習(xí)慣。每單元還有一個(gè)單元練習(xí)，主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的內(nèi)容，但在語言知識(shí)和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。本班學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還可以。重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，處理好讀與寫的關(guān)系。這些都待這學(xué)期再進(jìn)行訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)：通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。四年級第八冊語文教學(xué)計(jì)劃時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫通和整合）（二）安排“綜合性學(xué)習(xí)”，全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。在識(shí)字寫字、閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，全面達(dá)到中年級的階段教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)措施：持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每周寫一篇日記，引導(dǎo)學(xué)生做好語言的積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法。教材分析 ：本冊共8個(gè)單元。這冊課本共有必學(xué)課文24篇，選學(xué)課文4篇，習(xí)作訓(xùn)練8次，聽說訓(xùn)練4次，單元練習(xí)8個(gè)。初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽人講話的習(xí)慣，能邊聽邊思考。會(huì)使用書名號(hào)。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。會(huì)分角色朗讀課文。習(xí)作。掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會(huì)用“偶爾”、“活潑”、“縱橫交錯(cuò)”、“適宜”造句。理解課文內(nèi)容，懂得生活富裕起來的農(nóng)民對文化生活的要求也越來越迫切。培養(yǎng)想象能力，即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布的樣子，游人的感觸和話語，寫一段話。掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。理解課文內(nèi)容，感受黃山松的奇美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。理解課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘的思想感情。摒棄以往的以教參為主，按教參所提供的步驟按部就班地進(jìn)行教學(xué)。（五）繼續(xù)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的探究。右上角有△者為略讀課文，每單元安排”習(xí)作”1篇，共8篇。（6）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)留心觀
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1