五年級數(shù)學培優(yōu)輔差教學工作計劃-免費閱讀
【正文】 充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變后進生，在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。第五篇：五年級培優(yōu)輔差工作計劃五年級培優(yōu)輔差工作計劃一、計劃的原因：本班的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，針對這些現(xiàn)象，為提高優(yōu)生的自主和自覺學習的能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)，為了讓培輔計劃要到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，培養(yǎng)良好的習慣，從而形成較扎實的基礎，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班的素養(yǎng)和成績，本學期培優(yōu)輔差具體計劃如下。請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，后進生加以學習。二、培優(yōu)對象和輔差對象培優(yōu)對象： 謝欣雨楊繼元蔡玲瑞凌佳琪賀士文等輔差對象：駱虹吉王彭義王佳茂駱斯齊孔潔云等三、制定目標在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高計算與分析的綜合數(shù)學能力，成績穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助后進生取得進步。請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。(二)有效培優(yōu)補差措施。全方位、多渠道、多層次挖掘?qū)W生多方面的因素，激發(fā)學生學習的興趣，使優(yōu)等生更優(yōu)，并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮。二、具體內(nèi)容補差內(nèi)容：義務教育課程標準試驗教科書五年級下冊。使他們明確學習的目的性、端正學習態(tài)度，逐步做到上課專心聽講，獨立、按時完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。1．做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性?，F(xiàn)就本班學生情況加以分析本班有學生58人，學生學習缺乏自覺性，學習態(tài)度不夠端正，所要掌握的知識不扎實，加上不良的學習習慣，課堂上不能認真聽講，不愛動腦筋，不能獨立完成作業(yè)，所以成績一直不是很理想。有個個別學生上課紀律差，從來不能按時完成作業(yè)，而且很不好溝通，這些
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