一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃-免費閱讀
【正文】 優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。堅持不懈地關(guān)愛后進生。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。對學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要開展“走入學(xué)生家庭，走入學(xué)生心靈”活動，采取學(xué)生、教師、家庭相結(jié)合的辦法，統(tǒng)一要求，檢查督促，使之提高。三、培輔對象：培優(yōu)：輔差：四、培優(yōu)輔差措施：對優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維，培養(yǎng)他們的探索能力，對后進生主要要采取以下措施：堅持以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機。四、培優(yōu)補差名單：一A培優(yōu)：一B培優(yōu)：一A補差：一B補差：一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃(4)一、學(xué)生情況分析：本學(xué)期，我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。三、培優(yōu)補差措施：采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。分析不足，提出要求。實行教師輔導(dǎo)，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。有學(xué)生47人，學(xué)生剛從學(xué)前上來，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好，組織紀(jì)律性也差，由于他們年齡偏小，活潑好動，注意力難以持久，缺乏自制力，而且只對自己感興趣的事物投入熱情，不能很好地自覺地學(xué)習(xí)。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們學(xué)習(xí)，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考。培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。下面是關(guān)于一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃5篇，希望對您有所幫助。通過培優(yōu)補差,使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績?？傊谒刭|(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。重視并加強其意志、情感、價值觀等非智力因素心理品質(zhì)的培養(yǎng)，促進智力的發(fā)展。再根據(jù)這些分析制訂培優(yōu)補差目標(biāo)，重點放在學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)上。重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。對中下等生的作業(yè)要有計劃地“面批”“面導(dǎo)”。二、學(xué)生情況分析一年級的孩子太小，剛剛步入學(xué)校的殿堂，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，但也有少部分學(xué)生基
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