20xx蘇教國(guó)標(biāo)版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案生命橋-免費(fèi)閱讀
【正文】 〕 動(dòng)物也懂得珍愛(ài)生命，善待生命，它們?yōu)榱朔N族的延續(xù)，顧全大局、自我犧牲的精神讓獵人也放下了獵槍，這又是個(gè)奇跡。〔學(xué)生齊讀這一節(jié)；老師點(diǎn)重點(diǎn)詞范讀〔沒(méi)有擁擠、沒(méi)有爭(zhēng)奪、秩序井然〕；學(xué)生再齊讀。 老師渲染：同學(xué)們，難道老羚羊的生命就不珍貴嗎？難道老羚羊就不懂得珍惜自己的生命嗎？ 〔學(xué)生答：不是的。〔老師圈點(diǎn)重點(diǎn)詞語(yǔ)〕 如果讀的不好，老師點(diǎn)：你讀得很流利，不過(guò)，如果你能注意這些詞語(yǔ)，出人意料的感覺(jué)就會(huì)讀出來(lái)了，你再試試。他們發(fā)現(xiàn)了這群羚羊，拼命地追趕，把它們逼迫到一座懸崖邊。③前人留下的事物?！ W(xué)生答復(fù)?！ ∧銈兛础怖蠋煱瀹?huà)懸崖的示意圖〕這懸崖多險(xiǎn)哪，下面是萬(wàn)丈深淵，前面是寬闊的山澗，對(duì)岸也是一座陡峭的懸崖。 再指名讀：還有誰(shuí)讀 小結(jié)：老羚羊與年輕羚羊配合得竟是如此默契?！忱蠋煟菏堑?，老羚羊是多么希望能夠親眼看著自己的孩子茁壯成長(zhǎng)，可是現(xiàn)在，它為了年輕羚羊的生存獻(xiàn)出了自己的生命?！场 、谛〗M討論，提出問(wèn)題，這里你有什么不懂嗎？ 〔不懂，老師實(shí)物演示，畫(huà)弧線，理解弧線：年輕羚羊從這里起跳，它在空中飛躍的路線，在作者的眼里，就像一條無(wú)形的弧線，老羚羊隨即跟著跳得低一些，在年輕羚羊即將下墜時(shí)，老羚羊出現(xiàn)在年輕羚羊的蹄下，老羚羊的身體就是什么〔橋墩〕年輕羚羊蹬著這橋墩飛躍到對(duì)面山澗，又劃出一道弧線。 同學(xué)們，此時(shí)，你
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