20xx幼兒園大班語言教案葫蘆變變變-免費(fèi)閱讀
【正文】 本次活動(dòng)中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)我們的孩子想象力是如此的豐富，創(chuàng)編能力也很強(qiáng)。是的，也正是因?yàn)槿绱?，也正是因?yàn)槲覀兇蟀嗟挠變阂呀?jīng)有了一些看圖創(chuàng)編故事的經(jīng)驗(yàn)，我們年級(jí)組決定嘗試讓幼兒在“三要素〞的提示下，學(xué)習(xí)故事的創(chuàng)編，為幼兒跨入小學(xué)，接觸寫作文，提供經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)藏?！ 煟赫?qǐng)把你的葫蘆寶寶帶上來，先給大家看看你的葫蘆寶寶，再把故事講給大家聽?！ ∪?、看圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 葫蘆一個(gè)，紙葫蘆圖片假設(shè)干，葫蘆藤假設(shè)干?！ 净顒?dòng)過程】 一、出示葫蘆，引起幼兒興趣。 師：現(xiàn)在，這只寶葫蘆有要變了，小朋友先把眼睛閉起來。準(zhǔn)備好了嗎開始吧?！ 〈_定課題后，為了不讓活動(dòng)開展得生硬死板，年級(jí)組一起討論，決定用寶葫蘆來做為導(dǎo)火線，并將其貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，室內(nèi)的環(huán)境布置也都以它們?yōu)橹?，給活動(dòng)的開展提供了一個(gè)良好的氣氛。我認(rèn)識(shí)到教師的評(píng)價(jià)很重要，因?yàn)樗梢詭椭變禾嵘约旱慕?jīng)驗(yàn)和創(chuàng)編能力。然而在這一環(huán)節(jié)中，我沒有從故事的“三要素〞這個(gè)方面，對(duì)孩子
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