20xx幼兒園大班語言教案秋天的雨含反思-免費閱讀
【正文】 通過多種多樣的朗讀形式能夠到達美讀的目的。朗讀的過程就是學生發(fā)現(xiàn)美、感受美的過程。?秋天的雨?是人教版第三組課文中的第三篇課文，整組課文都涉及到古詩，敘事文，詩歌，散文等許多與秋天相關的文章。 ?。旱?自然段(指名讀)你真棒!能用一個詞概括嗎(顏色)第3自然段(指名讀)是呀，就是這一句?！ ??！ 〗處熤笇Ю首x，創(chuàng)設想象空間，激活想象，讓學生看到更多的菊花的色彩。 ?、倌憧?，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。mdash?！ 。瑒?chuàng)設情境?！ 窘虒W目標】 ，理解重點詞語?！ 窘虒W重難點】 ：品讀第二自然段，聯(lián)系上下文，理解詞語五彩繽紛?！ ∏锾斓挠?，藏著非常好聞的氣味?！ ?。 引導學生展開豐富的想象，感受秋天五彩繽紛的色彩美，體會言語的生動形象?！ ?二)學習第三自然段，體會用詞的形象傳神，讀出被香味勾住的感覺。 ，齊讀最后一個自然段?？粗鍟?，課文就是從顏色、氣味、聲音三個方面來寫秋天的雨的。因此我在教學之前便給它定位為：讓學生欣賞文章語言的韻味，感受秋天絢麗多彩的美。教學伊始，我首先出示一組圖片，讓學生
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