20xx幼兒園中班教案蟲蟲蟲爬含反思-免費閱讀
【正文】 小組展示幫助孩子更好地遷移作品經(jīng)驗，是對兒歌韻律和節(jié)奏學習次穩(wěn)固性練習，并與起始局部相前后照應，形成了一個完整的教學鏈。前三幅圖片的內(nèi)容、畫面、句式有著許多相似之處。 為了讓活動更具有挑戰(zhàn)性和適合中班幼兒的學習需要，在活動重難點方面筆者定位為：在體驗兒歌的韻律和節(jié)奏根底上，感受圖片分格線的格式，并以此猜想兒歌的內(nèi)容學習仿編兒歌。這種講述遷移更好地幫助幼兒把書本經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為實踐生活經(jīng)驗?！ ±蠋煟捍蠹蚁氩幌胱约簛碓囈辉?，老師給大家準備了許多圖片，大家可以挑選自己喜歡的小動物放在圖卡上來創(chuàng)編新的兒歌?！ ±蠋煟何覀円黄饋砺犞寐牭囊魳钒褍焊柰暾卣f一說?！ ±蠋煟涸谛◆~的身邊出現(xiàn)了什么呀mdash?！场 ?〕請幼兒比擬第一、二張圖片：這兩張圖片和我們平時看的圖片有什么不一樣的地方，你能發(fā)現(xiàn)其中的小秘密嗎 〔2〕向幼兒介紹分格線。老師帶著幼兒集體學說。 ，激發(fā)幼兒的想象力?！ ?，以此猜想兒歌的內(nèi)容并學習仿編兒歌。 出示第一張圖片 老師：圖片上有誰它在干什么它爬到誰的家 〔這張圖片可以用一句好聽的話來說mdash。問題簡單明了，對幼兒來說，圖片兒歌的內(nèi)容是簡單的，富有節(jié)奏的句式是有趣的?！ 策@個環(huán)節(jié)重點是解決分格線這個難點?！ 策@兩張圖片的內(nèi)容和前面圖片的內(nèi)容相比略有不同，因此一系列的提問采用了遞進的形式讓幼兒在聯(lián)系自己生活經(jīng)驗的根底上進行猜想、推斷。咦，我們能不能把這些會爬的、會跳的、會走的小動物編進兒歌中，讓它變成一首會變化的兒歌。mdash?！ ∏嗤芮嗤芴?，跳
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