20xx六年級語文教案——蒙娜麗莎之約-免費閱讀
【正文】 這句話寫出了蒙娜麗莎給人心靈的震撼以及印象的深刻。 6．作者用優(yōu)美生動的語言細(xì)致地向我們描述了蒙娜麗莎的美麗神韻，讓我們感到蒙娜麗莎仿佛就在我們面前?！ ◇w會：當(dāng)我們凝視達(dá)芬奇的傳世名畫?蒙娜麗莎?時，常常被那帶有三分柔情、七分迷離的微笑所迷惑。1911年，一名意大利人把它偷回了意大利。] 〔三〕再讀課文，感受名畫魅力 1．默讀課文，看看課文哪幾個自然段具體介紹了這幅名畫，找到課文5──7自然段。今天我們要學(xué)習(xí)的課文介紹的是有關(guān)意大利文藝復(fù)興巨匠達(dá)middot。 2．有感情地朗讀課文。 2．教師準(zhǔn)備此畫的掛圖?！ ?．學(xué)生快速默讀課文，要求：讀通課文，想想課文主要寫了什么 2．反應(yīng)交流?！驳谖遄匀欢巍场 ：引導(dǎo)讀句子我隨著隊伍──我終于跟她面對面了?！ ◇w會：我們仿佛看到了她一頭烏黑的長發(fā)，柔和明亮的眼神，真實的嘴唇，而且更令人稱奇的是頸項里的血液也仿佛在流動，一切似真亦幻。芬奇的精湛技藝除了表達(dá)在蒙娜麗莎神秘的微笑上，還表達(dá)在哪兒〔引出第七自然段〕 第七自然段，重點指導(dǎo)觀察蒙娜麗莎的身姿、服飾與她身后的背景。 〔五〕總結(jié)升華，激情朗讀 1．過渡：同學(xué)們可真會學(xué)習(xí)，不僅從作者的具體描述中感受到蒙娜麗莎的神奇魅力，還能夠從等待中看出畫的魅力。 〔六〕結(jié)語 今天，當(dāng)我們站在蒙娜
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