20xx蘇教版六年級語文——我這樣教夜晚的實驗-免費閱讀
【正文】 師：課后有這樣一個習題，讓我們也來探究一下好嗎〔出示課后練第4題：讀一讀，說說下面句子中引號的用法?！ ∽ⅲ哼@一步著重是讓學生再梳理一下科學發(fā)現(xiàn)的全過程，體味科學研究就是從身邊的現(xiàn)象開始，從疑問開始，進而提出假說，不斷實驗，逐步逼近實質(zhì)的過程。當學生在嘗試語言轉(zhuǎn)換再創(chuàng)時，教師要引導(dǎo)其他學生聽，思考怎樣把表達清楚意思、恰當使用句式?！ 煟耗隳馨堰@些疑問處都找出來嗎 三、讀中誘疑，轉(zhuǎn)換創(chuàng)新。那么，這篇課文在表達這個故事時所呈現(xiàn)的特點是什么呢最主要就是作者在陳述這個事實時，語言組織具有極大的跳躍性和想象空間。任何一門學科的教學都有其特有的科學性，語文教學的科學性與其它學科的不同，就在于它并不是表達在對知識體系的有序呈現(xiàn)上，而是表達在對語文本身的探索性感悟和獨特性理解上。蘇教版六年級語文——我這樣教?夜晚的實驗? ?夜晚的實驗?講述了科學家從蝙蝠飛行的現(xiàn)象上發(fā)現(xiàn)了超聲波，進而用這個科學成果造福人類的事實。表達在對知識的質(zhì)疑、批判以及不懈的思考與探索，并以知識的主人意識對它們靈活運用，積極地進行再生產(chǎn)和再創(chuàng)造，而不是被事實性材料所控制，受知識所奴役。如作者第1自然段末引出蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在夜空中自由自在地飛行呢這個疑問后，緊接著就在第2自然段里，介紹了斯帕拉捷第一次實驗的全部事實。 師：下面我們來研究第1次實驗和第1個疑問之間的關(guān)系好嗎 誰愿把第2自然段讀一下〔指名數(shù)人讀〕 師：再請同學把第1個疑問句讀一下?！ ∷?、
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