20xx六年級語文下冊教案——草原的教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 波羅在游記中曾盛贊忽必烈遠征及狩獵時所居氈帳的宏偉壯觀。呈圓形尖頂，用羊毛氈子一層或兩層覆蓋。邊讀邊想象文中的草原畫面?！ 〖病?〕疾病〔2〕痛苦〔3〕痛恨〔4〕急速猛烈 群馬疾馳〔〕疾惡如愁〔〕疾風(fēng)知勁草〔〕疾苦〔〕 2．寫出以下詞語的近義詞 寂靜〔 〕羞澀〔 〕拘束〔 〕灑脫〔 〕回味〔 〕 3．比擬下面句子，哪句表達更具有特點，并說明理由?！ ?〕鄂溫克姑娘給客人唱歌，小伙子表演賽馬摔跤等?！场 “鍟航箫h帶舞策馬疾馳握手不放笑了再笑 【合作交流，給予學(xué)生學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)自學(xué)交流能力】 4．同學(xué)們這種熱情，真是讓人感動不已，你體會到了嗎那么你能夠帶著蒙古人民的熱情來讀一讀嗎 5．指導(dǎo)背誦課文的第二自然段。草原上行車很灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以?！ 窘柚行缘漠嬅鎯?nèi)容直觀場境把學(xué)生帶入情景之中有一種身臨其境的感覺】 六、升華情感，滯留問題 1．同學(xué)們都談出了真實的感受，老師也看出，你們對草原充滿無比熱愛之情，那么這篇課文，作者是怎樣用生動的筆觸表達情感的呢我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。 A．能不能說一說一碧千里在你腦海中是一幅怎樣的畫面 B．茫茫是什么意思同是寫草原，為什么有的說天蒼蒼，野茫茫老舍先生卻說一碧千里，而并不茫茫呢 〔2〕那些小丘的線條是那么柔美，就向只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。首先描述了一望無際的草原美景，使作者感到一種境界的美。文中指草原遼闊平坦，在開車是可以隨心所欲，而不必擔(dān)憂有什么危害?！ 惨宰约合矚g的方式進行學(xué)習(xí)，也可以和同座交流〕 4．檢查學(xué)生的自學(xué)結(jié)果： 〔1〕讀生字和詞語。 教學(xué)過程 一、談話引入，創(chuàng)設(shè)情境 1．播放歌唱草原的歌曲，〔如?美麗的草原我的家?、?蒙古人?等能表達草原遼闊風(fēng)光或民族特色的歌曲。 3．感受文章的語言特點，體會作者表達的方法，理解蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽的含義?！ W(xué)習(xí)這篇文章的目的：一是引導(dǎo)學(xué)生感受充滿詩意的草原風(fēng)光與民族風(fēng)情，體會作者對草原的熱愛和對民族團結(jié)的贊頌之情；二是在閱讀中體會表達上的一些特點，并積累語言；三是走進西部，通過這一篇課文的學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生對西部了解的欲望，激起對西部探討的興趣?！ ≡O(shè)計理念 語文教學(xué)中，讀，是不可缺少的教學(xué)手段，也是學(xué)生必具的語文能力?！ ?．背誦2自然段?！场 ?．同學(xué)們，聽了這首歌你的心情怎樣，是不是有一種置身于草原的感覺呢課前你們收集了有關(guān)草原的資料，能談一談草原在你們心目中的印象嗎 〔學(xué)生盡情說一說，可以描繪草原的一碧千里，也可以描繪草原綠毯如氈，還可以說一說這里牛羊成群盛景、民族風(fēng)俗等等?！ ．認讀幾個容易讀錯的字和糾正幾個易寫
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