20xx六年級語文下冊教案——《草原》的教學設計(文件)
【正文】 朗讀自己喜歡的場面?！ 【毩曉O計 1．給下面的字選擇正確的讀音，填在響應的擴號里。記住要用上打比方的句子?！ ?．這篇文章的語言優(yōu)美，富有形象感和畫面感，因此在教學中要讓學生感受這種語言及句式的寫法，同時還要加強對學生感情朗讀的指導，并結合同學們心目中的草原概況?！ ?．體會文章的寫作手法，并進行學習，在學習的根底上，利用本文的寫法進行練筆，以到達學，并學以至用，收到學用兼得的效果?！ ∶晒虐且环N天幕式的居所。千百年來，蒙古族以畜牧業(yè)為謀生的手段，為了尋覓水草豐美的牧場，經常需要搬遷。元代時，意大利旅行家馬可middot。 內容總結
〔1〕六年級語文下冊教案——?草原?的教學設計
教材簡析
這篇文章是走進西部這個專題研究中的第一篇文章，是大作家老舍第一次來到內蒙古大草原時的感受，遼闊美麗的草原景色、熱情好客的內蒙古人民，都給作者留下了深刻的印象
〔2〕三是走進西部，通過這一篇課文的學習，引發(fā)學生對西部了解的欲望，激起對西部探討的興趣
〔3〕3．感受文章的語言特點，體會作者表達的方法，理解蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽的含義
17。如今的蒙古包還成了具有民族風情的旅游景點的一大景觀。移場放牧時，把氈子拆下來，百葉哈那、包頂折疊起來，用勒勒車拉到新的牧地后，很快又可以支起來居住。蒙古包的設計基調奇特、美觀、明快。茫茫草原，哪里水草豐美，哪里就是牧民的家。養(yǎng)成邊讀邊想的好習慣。教師也要收集相關的圖片，制成課件，給學生一些感性的東西?！ ∽吡嗽S久，遠遠的望見了一條迂回的明如玻璃的帶子──河！ 走了許久，遠遠的望見了一條迂回的明如玻璃的帶子河 ______________________________________________________________________ 4．摘錄課文中打比方的句子如：像一條彩虹像我們飛過來。師生評議朗讀。用自己的話去贊美他們。引導想象：如果你是其中一員，你會說什么，做什么 〔2〕主人用富有草原特色的食物招待賓客?！ 疽跃凹で橛们槠纷x情景一致】 三、情感升華體會蒙漢情深 1．多么美麗的草原之景！多熱情的草原人民呀！下面我們繼續(xù)學習課文，感受他們把酒話別的沖動場面。也不知是誰的手，總是熱乎的握著，握住不散?！ 沧プ∵@句話感受草原的寬廣和草原行車的灑脫?！ ?．初入草原，我們有一種強烈的心理感受，那就是草原的風景之美，請同學們回憶一下，作者是抓住哪些方面來寫了草原的美景的 【通過回憶，重溫遼闊草原美麗風景，激發(fā)學習興趣】 二、由景及人，感受草原的另一番景象 我們已經感受了草原的美景，其實最讓人感動的不僅是草原的景美，這里的人們還非常的熱情，現(xiàn)在就讓我們再一
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1