20xx小學(xué)語文六年級教案——鳥的天堂綜合性學(xué)習(xí)活動案例述評-免費閱讀
【正文】 這就需要學(xué)習(xí)者具備批判性評價信息的能力。一。但是在教學(xué)的實施過程中，我們發(fā)現(xiàn)，對于初涉網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生來說，他們對網(wǎng)絡(luò)本身的興趣往往大于他們本來想探究的信息的興趣。同時，為使學(xué)生能盡快地熟悉課件界面和使用方法，還分別在主界面中設(shè)置了活動目標(biāo)、交流區(qū)提示、資源區(qū)提示和學(xué)習(xí)建議等內(nèi)容，以保證學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)活動的順利展開。在研究問題的過程中，各小組內(nèi)部自主分配任務(wù)，組織交流，通過成員間的相互啟發(fā)、交流補充，使小組的成果更完善。我們認為，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)活動，很重要的一點就是讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)下，類似科學(xué)研究那樣去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。教師在評價時，應(yīng)著重幫助學(xué)生歸納利用網(wǎng)絡(luò)查找資料、運用資料的根本方法，鼓勵學(xué)生多嘗試利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體獲取信息，進行自主探究性學(xué)習(xí)。在遇到困難時可以通過BBS討論區(qū)向同學(xué)和老師求助，可以在BBS中閱讀他人的資料，也可以將自己搜集的資料粘貼于BBS與他人共享，或與別的同學(xué)或老師共同探討解決問題的方法，組織更大范圍內(nèi)的合作。 在這一環(huán)節(jié)，教師還應(yīng)根據(jù)需要對網(wǎng)絡(luò)課件的使用給予指導(dǎo)。 二、關(guān)于教學(xué)過程的設(shè)計 ?。?、關(guān)于具體的教學(xué)模式 鑒于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的具體特性，我們在這次信息實踐活動中根本嘗試這種建構(gòu)主義教學(xué)思想所倡導(dǎo)的、以學(xué)生為中心的主題化探究型教學(xué)模式?；谶@樣的思考，我們確定從以下三個方面來定位本課的教學(xué)目標(biāo)： Ａ、知識與能力 ，進一步了解鳥的天堂的相關(guān)資料。請你根據(jù)課文內(nèi)容，并想方法搜集一些有關(guān)的材料，為導(dǎo)游寫一篇簡短的解說詞。網(wǎng)絡(luò)已悄然走近我們的課堂。所以，在教學(xué)設(shè)計中，我們把本課定位為一節(jié)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主探究型語文綜合性學(xué)習(xí)活動的輔導(dǎo)課?！ 。囵B(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息媒體獲取資料解決與學(xué)習(xí)、生活相關(guān)問題的主動性和習(xí)慣，拓展語文學(xué)習(xí)的渠道?！ 捕辰M織指導(dǎo)階段?！ ∵@是本次信息實踐活動的主要局部?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生進行自我總結(jié)評價，并對學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中取得的成果給予價值肯定。一。在本課中，我們主要從以下兩方面組織的： 〔１〕組建合作學(xué)習(xí)小組。 三、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)課件的構(gòu)思 １、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)資源最主要的就是網(wǎng)絡(luò)資源。因此，在課件制作完成時，我們刪去了這方面的大量信息，只是在資源區(qū)提示中簡單列舉了三個相關(guān)網(wǎng)站的網(wǎng)址，且都并不是直接指向有關(guān)鳥的天堂的具體頁面的?！ 。病㈥P(guān)于網(wǎng)絡(luò)閱讀中信息的篩選問題 網(wǎng)絡(luò)中的信息是海量的。同樣，在檢索時利用關(guān)鍵字組合也可實現(xiàn)這一目標(biāo)。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)語文六年級教案——?鳥的天堂?綜合性學(xué)習(xí)活動案例述評
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