20xx幼兒園大班音樂打擊樂公開課教案賽馬含反思-免費閱讀
【正文】 如對每個樂段的處理,讓每個學生思考并說一說音樂所表現(xiàn)的內容和意境,再用肢體語言或者樂器加以表現(xiàn),使每個學生的音樂潛能得到開發(fā),并從中受益,從而到達教學目的。在聆聽A1樂段時，設計了學生模仿賽馬沖刺環(huán)節(jié)，體驗音樂?！ ≡谡麄€教學過程中，我緊緊抓住以音樂審美為核心，讓學生充分地感受音樂情境。 ?、俳處煶鍪拘菲鳎簣A舞板、小鈴、串鈴。一起奔向終點沖刺(四組齊奏)rarr?！ ∮變?：我可以喊駕 lt。反復一次rarr。慢跑rarr?！ 《⒎治鲆魳?，將音樂情境化。將一首結構比擬復雜的樂曲詮釋成特定的情景表演，讓幼兒去了解它、接納它、表現(xiàn)它，讓幼兒通過欣賞、律動、打擊樂演奏活動自發(fā)的投入到聽、說、想、做、演的活動中來，進行探索性、創(chuàng)造性的學習，從而生本錢課題?！ 』顒幽繕耍骸 ⊥ㄟ^觀看木偶表演，欣賞樂曲?賽馬?，根據音樂形象和情緒，`用筷子隨節(jié)拍較投入地進行表演?！ t。紅馬首次領先rarr。到達終點，拉住韁繩吁(全曲結束) 三、幼兒根據音樂情節(jié)大膽表現(xiàn)音樂。3幼兒聽音樂，分組用筷子演奏。拉住疆繩，樂曲結束(幼兒筷子上舉，作歡呼狀) ②教師：怎樣使你的筷子敲得好聽 幼兒1：要合著節(jié)拍敲?！ ∈殖帜九捡R飾：剛剛四匹馬奔跑時，哪里發(fā)出聲音哪種樂器最象馬鈴聲(串鈴)加在單獨演奏，還是集體演奏的地方(集體)。教學開始，一段那達慕大會的視頻將學生帶進遼闊的大草原，帶進緊張劇烈的比賽現(xiàn)場，為學生感受音樂情緒、聯(lián)想情境做鋪墊，
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