20xx小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)之五-免費(fèi)閱讀
【正文】 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱中要求，我們的語(yǔ)文課不僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)文根底知識(shí)的訓(xùn)練課，更重要的是它還擔(dān)負(fù)著進(jìn)行思想品德教育的重要任務(wù)。比方，在導(dǎo)入新課，直擊中心之后，我就引導(dǎo)學(xué)生初讀，讓學(xué)生整體感知課文的內(nèi)容，理清文章的條理。學(xué)生通過(guò)自學(xué)，了解到詹天佑在開鑿隧道的過(guò)程中，根據(jù)居庸關(guān)山勢(shì)高、巖層厚的特點(diǎn)，采用了從兩端向中間鑿進(jìn)的方法。為什么說(shuō)他是一個(gè)愛國(guó)的工程師呢在第二大段的學(xué)習(xí)中，我首先提出兩個(gè)問(wèn)題：①在清政府提出京張鐵路的修筑方案時(shí)，帝國(guó)主義者有什么反響②當(dāng)清政府任命詹天佑為總工程師時(shí)，國(guó)內(nèi)外當(dāng)時(shí)又有什么反響學(xué)生通過(guò)閱讀思考，就理解了帝國(guó)主義者在爭(zhēng)奪該鐵路的修筑權(quán)時(shí)，采取阻撓、要挾等卑劣手段；當(dāng)清政府任命詹天佑為總工程師時(shí)，大家都認(rèn)為爭(zhēng)了一口氣，而帝國(guó)主義者卻嘲笑了我們，他們認(rèn)為詹天佑根本不可能完成這個(gè)工程的?！ 《澐侄温?，理清中心?！ ∫弧?dǎo)入新課，直擊中心。這是一篇能很好地進(jìn)行思想教育的文章。緊接著，我再引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心句去提問(wèn)題。然后，我再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)杰出和愛國(guó)這兩點(diǎn)進(jìn)行分段，這樣學(xué)生就能進(jìn)一步理清文章的條理了。白
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