20xx小學(xué)四年級(jí)語文教案——蒙蒙細(xì)雨第二課時(shí)-免費(fèi)閱讀
【正文】 〕 讀寫練習(xí)。 〔1〕齊讀課文。比擬異同mdash。在交流中落實(shí)句式訓(xùn)練?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)課文的開頭與結(jié)尾的象征意義和作用?！ ±梦闹械目瞻?，進(jìn)行說話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力?！ ?〕聽課文第二段錄音，思考：這一段主要講了什么？ 〔2〕交流反應(yīng)。后一句將兩個(gè)理由一氣說出，缺乏重點(diǎn)和層次，前一句那么先說出其中的一個(gè)理由和看法，而將要強(qiáng)調(diào)的另一個(gè)理由還下著雨放在后面，以再說帶出，強(qiáng)調(diào)了說話的語勢，使該句具有一種理由充足，無可辨駁的意味?！ ?〕分角色朗讀。作者運(yùn)用象征手法用蒙蒙細(xì)雨來比喻在自己平凡的工作崗位上默默無聞、無私奉獻(xiàn)的老師。
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