20xx六年級(jí)語(yǔ)文有的人教學(xué)設(shè)計(jì)1-免費(fèi)閱讀
【正文】 互相交流 讓我們看看集體的智慧能產(chǎn)生怎樣的結(jié)晶。這是殖民地半殖民地人民最可珍貴的性格。 〔2〕理解課文第三小節(jié)與第六小節(jié) 【幻燈補(bǔ)充?野草?題辭?】我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。同學(xué)們?nèi)绻軌蛞稣n外在網(wǎng)上或其他傳媒上獲取的紀(jì)念魯迅的文章、資料進(jìn)行評(píng)點(diǎn)的話，就更好了。 C、第二小節(jié)與第五小節(jié)有怎樣的聯(lián)系第三小節(jié)與第六小節(jié)有怎樣的聯(lián)系第四小節(jié)與第七小節(jié)有怎樣的聯(lián)系 三、聽錄音，朗讀 請(qǐng)同學(xué)們聽錄音。這是他最后的遺言。六年級(jí)語(yǔ)文?有的人?教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo)： 能有感情地朗誦詩(shī)歌，培養(yǎng)鮮明的愛憎感情，懂得為人民的人將得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。然而，我們能忘記他嗎事別13年，著名詩(shī)人臧克家寫下了?有的人──紀(jì)念魯迅有感??！ ≌?qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)一下，這個(gè)人讀得怎么樣 〔感情處理得比擬好語(yǔ)速把握恰當(dāng)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫重音恰倒好處讀出了詩(shī)歌的層次等等讀出了對(duì)前者的恨，對(duì)后者的
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