20xx五年級語文教案——半截蠟燭3-免費(fèi)閱讀
【正文】 其實寫的過程，不僅僅是訓(xùn)練了孩子的寫作能力，也是孩子對文本的再次深入解讀的過程，也是孩子個性化體驗得到充分張揚(yáng)的過程，當(dāng)然從孩子的寫作中教師也能發(fā)現(xiàn)其對文本理解的程度，指導(dǎo)今后的課程教學(xué)。因此教師就應(yīng)該基于這樣的起點來實施課堂教學(xué)?！ 寄阏跒g覽?老百曉在線?提供的文章〗 附： 介紹二次大戰(zhàn)： 1939－1945年，是人類歷史上至今為止規(guī)模最大〔全球60%的國家參戰(zhàn)〕、傷亡最重〔5000萬死亡〕、破壞最大的全球性戰(zhàn)爭 介紹?馬賽曲? 前進(jìn)，前進(jìn)，祖國的兒郎，那榮耀的時刻已來臨?！ 《?、續(xù)編故事： 正當(dāng)她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。同學(xué)們，情況萬分危急?！ ⊥ㄟ^合作的形式，續(xù)編故事，培養(yǎng)孩子自主合作的能力，深化對課文的理解?！ ⊥忪o內(nèi)急，著急什么 〔萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口生命的結(jié)束。引導(dǎo)孩子再讀?！ ∪?、作業(yè)： 將續(xù)編的故事寫下來?！ ∫弧⑸钊虢庾x：憑借文本，悟出自己獨特的體驗。 二、讀寫結(jié)合：依托文本，創(chuàng)作?半截蠟燭?續(xù)篇。
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1