【摘要】第三節(jié):運(yùn)動(dòng)快慢的描述速度?一、教學(xué)目標(biāo)1.在物理知識(shí)方面要求:(1)掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式,會(huì)用公式解決有關(guān)問(wèn)題;(2)能識(shí)別不同形式的勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度圖象;(3)會(huì)用速度圖象求勻變速運(yùn)動(dòng)中任一時(shí)刻的速度或達(dá)到某一速度所用時(shí)間。2.通過(guò)分析勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度圖象使學(xué)生逐漸熟悉數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用,培養(yǎng)研究物理問(wèn)題的能力。3.學(xué)習(xí)利用公
2025-06-07 23:25
【摘要】第三節(jié)運(yùn)動(dòng)快慢的描述速度二.知識(shí)要點(diǎn):了解坐標(biāo)系在研究質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)中的作用,理解速度的概念,理解平均速度、瞬時(shí)速度的概念,知道速度和速率的區(qū)別。三.重點(diǎn)難點(diǎn)解析:坐標(biāo)系與運(yùn)動(dòng)即使在參考系中研究物體運(yùn)動(dòng),位置變化的敘述也是繁瑣。為了研究方便把坐標(biāo)系固定在參考系內(nèi)。速度:物理學(xué)中用位移與時(shí)間的比值叫做速度,它描述物體運(yùn)動(dòng)快慢和方向。數(shù)值大小表示快慢程度,速度方
2025-06-08 00:10
【摘要】——速度一、教材分析 本節(jié)教科書(shū)的重點(diǎn)是速度。初中和高中所學(xué)的速度是不同的,提醒學(xué)生注意這點(diǎn)不同,有利于學(xué)生對(duì)矢量的學(xué)習(xí)。通過(guò)極限的思維方法,從平均速度過(guò)渡到瞬時(shí)速度,但第一次教學(xué)時(shí)不要主動(dòng)啟發(fā)學(xué)生思考這種問(wèn)題,多次接觸極限思維方法后,潛移默化會(huì)使他們明白。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能: 1、理解速度概念,領(lǐng)會(huì)速度概念的比值定義方法 2、理解平均速度概念,會(huì)利用
2025-06-07 23:20
【摘要】第二節(jié)怎樣描述運(yùn)動(dòng)的快慢(一)題型例,第1s秒內(nèi)的位移是2m,第3s秒內(nèi)的位移是2()變速的,下列說(shuō)法正確的是()2s內(nèi)的位移一定等于1s內(nèi)位移的2倍移一定等于它的路程,則兩物體在相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的位移相等,則兩物體在相同時(shí)
2024-11-30 06:38
【摘要】怎樣描述運(yùn)動(dòng)的快慢(一)同步練習(xí)1.一個(gè)人從A點(diǎn)出發(fā)沿直線到達(dá)C點(diǎn)后再返回到B點(diǎn)靜止,如圖,已知AC=80m,BC=30m,則他走完全程所通過(guò)的路程為_(kāi)____,人的位移為_(kāi)______,位移的方向?yàn)開(kāi)_______.(110m;50m;由A指向B)[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]2.一輛汽車以速度v1行駛了1/3的路程
2024-11-15 05:51
【摘要】速度變化快慢的描述—加速度竹溪二中張弼從容說(shuō)課加速度是聯(lián)系動(dòng)力學(xué)和運(yùn)動(dòng)學(xué)的橋梁,機(jī)械振動(dòng)、電磁場(chǎng)、能量守恒、動(dòng)量定理等內(nèi)容都涉及到。利用一節(jié)課的時(shí)間把它講清講透是不可能的事,使學(xué)生心理上自動(dòng)接受并運(yùn)用,這是循序漸進(jìn)的過(guò)程。因此,教師上課時(shí)要充分挖掘書(shū)本的素材,如圖像、表格、數(shù)據(jù);盡最大努力搜集與速度變化快慢有關(guān)的現(xiàn)象,引起學(xué)
2024-11-19 09:46
【摘要】速度變化快慢的描述——加速度教材分析加速度是物理學(xué)中非常重要的概念,也是高一學(xué)生最難搞懂的概念之一。教材為了減小難度,對(duì)加速度概念的要求比較低,沒(méi)有具體區(qū)分平均加速度和瞬時(shí)加速度,而是在學(xué)生知道了物體的運(yùn)動(dòng)通常情況下,速度在改變,很自然的引出速度變化也有快慢之分,進(jìn)而引入加速度概念;加速度的矢量性,教材的處理也比較通俗易懂,最后又給出一些物體運(yùn)動(dòng)的
2024-12-09 10:11
【摘要】青州三中高一物理導(dǎo)學(xué)案編號(hào)5教學(xué)課題課型主備教師把關(guān)教師使用教師使用時(shí)間加速度新授王榮強(qiáng)王海濤教學(xué)目標(biāo)1.理解加速度的意義,知道加速度是表示速度變化快慢的物理量.知道它的定義、公式、符號(hào)和單位,能用公式a=△v/△t進(jìn)行定量計(jì)算.2.知道加速度與速度的區(qū)別和聯(lián)系,
【摘要】高中物理必修一第一章第5節(jié)速度變化快慢的描述加速度同步練習(xí)(滿分60分時(shí)間30分鐘)一、選擇題(本題共8小題,每小題5分,共40分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)正確)1.甲、乙兩個(gè)物體沿同一直線向同一方向運(yùn)動(dòng)時(shí),取物體的初速度方向?yàn)檎?,甲的加速度恒?m/s2,乙的加速度恒為-3m/s2,則下列說(shuō)法中正確的是()
2024-12-05 06:20
【摘要】第五節(jié).速度變化快慢的描述―――加速度【誰(shuí)來(lái)回答】相信自己,你能行的!的物理量,速度V等于物體運(yùn)動(dòng)的△X跟所用的時(shí)間△t的。?的物理量,是與的比值,表達(dá)式
【摘要】——加速度三維目標(biāo):知識(shí)與技能1.理解加速度的意義,知道加速度是表示速度變化快慢的物理量.知道它的定義、公式、符號(hào)和單位,能用公式a=△v/△t進(jìn)行定量計(jì)算.2.知道加速度與速度的區(qū)別和聯(lián)系,會(huì)根據(jù)加速度與速度的方向關(guān)系判斷物體是加速運(yùn)動(dòng)還是減速運(yùn)動(dòng).3.理解勻變速直線運(yùn)動(dòng)的含義,能從勻變速直線運(yùn)動(dòng)的v—t圖象
【摘要】《速度變化快慢的描述-加速度》(說(shuō)課教案)【課題】人教版高一物理第一冊(cè)第二章第5節(jié)加速度【教學(xué)目標(biāo)】一、通過(guò)自主學(xué)習(xí)、探究理解加速度的概念,知道加速度是表示速度變化快慢的物理量,并導(dǎo)出加速度的公式,單位。二、理解加速度是矢量,能以加速度的方向判斷一個(gè)運(yùn)動(dòng)是加速運(yùn)動(dòng)還是減速運(yùn)動(dòng),以及a、Δv、v的區(qū)別。三、能利用v-
【摘要】備課日期課堂類型[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]新授[來(lái)源:]備課累計(jì)課題§速度變化快慢的描述——加速度教[來(lái)源:]學(xué)[來(lái)源:Z+xx+om]目標(biāo)[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K][來(lái)源:]知識(shí)與技能1
【摘要】圖2—2—1-圖2—2—2-t/sv/m/s4080120160800—800圖2—2—3-Ev0-DCBAv0-圖2—2—4-勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系班級(jí)__________學(xué)號(hào)________姓名____________
2024-11-15 00:23
【摘要】怎怎樣樣描描述述速速度度變變化化的的快快慢慢測(cè)測(cè)試試(時(shí)間50分鐘80分)一、選擇題(共8小題,每小題4分,共32分,在每小題所給的答案中有一項(xiàng)或幾項(xiàng)是正確的,選對(duì)但不全得2分)1.以下對(duì)于加速度這個(gè)物理量概念的認(rèn)識(shí)中,錯(cuò)誤的是()A.加速度數(shù)值很大的運(yùn)動(dòng)物體,速度可以很小B.加速度數(shù)值很