20xx五年級語文地震中的父與子教學設計2-免費閱讀
【正文】 作業(yè)： 1．寫一篇對文中父親的人物賞析。 鍥而不舍、百折不回的父愛的力量，終于掘開層層廢墟，看到了希望?！ 驳诙n時〕 導入： 上節(jié)課我們初步學習了?地震中的父與子?，知道了故事的梗概，并且也對其中的局部問題進行了討論，今天我們這節(jié)課的重點是深入的體會文章當中描寫的是怎樣的一位父親，他的偉大之處在哪里而作者又是通過什么樣的方式表現(xiàn)出來的 回憶故事、簡評父子 操作：回憶上節(jié)課我們的學習，簡單的說一下你認為這是一對什么樣的對父子?！ 〈舐暱熳x、整體感知 要求：以最快的速度通讀全文，了解課文故事的梗概?！ 「形蚋缸诱媲椋瑢W會品析人物──?地震中的父與子?教學設計二〔第一課時〕 山東德州躍華學校小學部劉飛 教學目標 1．認識9個生字，會寫11個生字。從這句話中，你讀懂了什么?〔學生發(fā)言后，教師小結：親情使人勇敢、無畏，親情使人無私、高尚。挖到第38小時，他突然聽見瓦礫堆下傳出孩子的聲音：作者不厭其詳?shù)匕驯硎緯r間的詞羅列起來，從中你讀懂了什么?課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢〔可讓學生小組討論，然后派代表發(fā)言。 2．品味詞句?！ ?．檢查自讀情況，初步感知課文內(nèi)容：①想想，課文主要講了一件什么事②讀后你有些什么想法 ↘再讀課文，直指重點 1．再讀課文，說說課文所寫的是怎樣的一對父子。五年級語文?地震中的父與子?教學設計2 ↘談話導入，揭示課題 1．明確專題：各自默讀本組課文的導語，說說本組專題的內(nèi)容及學習要求。答案可以是各種各樣的?！ ?〕關于父親的了不起，以下句子或關鍵詞語是品味的重點：①他猛地想起自己常對兒子說的一句話：39。也可以采用比照的方法，讓學生在比
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