20xx北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)你，浪花的一滴水教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 讓我們一起唱響歌曲?學(xué)習(xí)雷鋒好典范? [語(yǔ)文呀，不是解釋，不是說(shuō)明，而是一種心靈的潤(rùn)澤，是一次難忘的充分的情感經(jīng)歷。讓學(xué)生對(duì)雷鋒說(shuō)幾句話，不僅實(shí)現(xiàn)了對(duì)文本的超越，而且使學(xué)生的情感得到了升華] 五、名言小結(jié)，升華主題。一。 師：有人曾說(shuō)：雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！采豪卒h〕他不是文豪，卻寫下了不朽的詩(shī)文，他就是。 生2：有感情的朗讀第6節(jié)詩(shī)。 生4：我認(rèn)為把雷鋒比作能化成雷的鼓聲，說(shuō)明雷鋒雖然年輕，但他做出的事情卻如同雷聲敲響在我們每一個(gè)人的心坎，每一聲都堅(jiān)實(shí)，每一聲都鏗鏘。讀讀原句。但是詩(shī)是品出來(lái)的，現(xiàn)在用心讀讀，看看你能品出點(diǎn)什么邊讀邊畫出你覺(jué)得重要的句段，隨時(shí)寫下你的感受，一會(huì)和同學(xué)分享。 如果學(xué)生讀錯(cuò)，師引導(dǎo)：當(dāng)你生氣時(shí)，怎么說(shuō)當(dāng)你發(fā)愁時(shí)，會(huì)怎么說(shuō)當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，贊美事物時(shí)會(huì)怎么說(shuō)那么，文中的呵怎么讀更好呢〔生：啊！〕 3．再讀詩(shī)，初步感受詩(shī)意。 師：這節(jié)課就讓我們共同學(xué)習(xí)當(dāng)代詩(shī)人、散文家魏鋼焰的一首贊美雷鋒的現(xiàn)代詩(shī)：?你，浪花的一滴水?〔板題讀題〕 對(duì)題質(zhì)疑。 學(xué)生準(zhǔn)備 課前搜集關(guān)于雷鋒的資料、故事，并觀看教育片?雷鋒?等 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、問(wèn)題導(dǎo)入，喚出雷鋒。這首詩(shī)言簡(jiǎn)意賅，以流暢明快的詩(shī)句，生動(dòng)形象的比喻點(diǎn)明了雷鋒年輕、短暫而光芒的一生。 教學(xué)重點(diǎn)： 引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌創(chuàng)設(shè)的情境中，能正確、流利、深情的誦讀全詩(shī)。 師：誰(shuí)再來(lái)呼喚一聲 生2：雷鋒！我呼喚時(shí)很快樂(lè)，很自豪，因?yàn)槔卒h是我們的驕傲！是我們的典范。 2．檢查讀文效果。 師：看著你們用心讀書的樣子，老師想你們一定有所收獲。 〔2〕師：作者把雷鋒比作了這么多的事物，你覺(jué)得哪個(gè)比得最確切為什么呢 生找詩(shī)中的事物?！步Y(jié)合課后問(wèn)題：怎樣理解把雷鋒比作一滴水他心靈純潔，像一滴水；他是億
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