【正文】 讓幼兒在游戲中體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的快樂?！　￠_展幼兒邏輯思維能力。　　課后反思：　　在幼兒的活動(dòng)過程中，確有許多的知識(shí)、技能需要教師以直接的方式予以支持。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹他的方法?！　』顒?dòng)過程：　　一、情景導(dǎo)入撿石頭，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣?！　⊥ㄟ^情景游戲等活動(dòng)，讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并能想方法解決問題。并且說明喂小兔幾個(gè)。10的拼圖8套?！　⊥娣ǎ河變焊鶕?jù)方向標(biāo)記卡〔從小到大或從大到小〕，將所給大小不等的操作材料排序。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　各小組活動(dòng)材料。為使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，本活動(dòng)通過教具的操作和游戲形式展開，讓幼兒在活動(dòng)中的主體地位?！　?．可請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演，如伸出五個(gè)手指頭，然后藏到背后，可以用0表示；拿幾張卡片，一一發(fā)給好朋友，自己一張也沒有了，可以用0表示。　　3．秒表、溫度計(jì)?！　、灿變翰僮鳌　、杪犚魳吠嬗螒颉藏堊嚼鲜蟆场　』顒?dòng)反思　　通過這次教研活動(dòng)，孩子們對(duì)7有了初步的認(rèn)識(shí)，也能正確表述7所表示的物體?！　、材馨察o的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動(dòng)的習(xí)慣?！　「?jìng)賽：　　分2組，每組8個(gè)人，分別掛顏色牌進(jìn)行變顏色排隊(duì)魔術(shù)?！　≡诓僮骰顒?dòng)中，進(jìn)一步提高孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及發(fā)散性思維能力?！　∪⒒顒?dòng)延伸?！矠閮伞⑷?jié)車廂的火車裝運(yùn)貨物〕　　〔1〕幼兒嘗試裝運(yùn)貨物，并為每節(jié)車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記?！　《嗝襟w演示，讓幼兒觀察、了解火車分為客運(yùn)火車和貨運(yùn)火車兩種?！　￠_展幼兒的合作、協(xié)商能力和傾聽能力。第14篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)分類教案反思　　活動(dòng)背景：　　分類是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要內(nèi)容，在日常生活中也經(jīng)常要運(yùn)用。　　活動(dòng)反思：　　最近我們正在進(jìn)行?我的好爸爸?這個(gè)主題活動(dòng)，此活動(dòng)就是圍繞這一活動(dòng)進(jìn)行的。重在啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒嘗試操作：　　在幼兒嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)的過程中，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，看到好的做法及時(shí)鼓勵(lì)、肯定；看到幼兒遇到困難時(shí)，啟發(fā)全體幼兒共同想方法解決，并不斷地歸納、總結(jié)，引導(dǎo)幼兒感知圖形間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。操作mdash。　　二、在玩兒中學(xué)　　為了使枯燥無味的數(shù)學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，在引導(dǎo)幼兒撿圖形的環(huán)節(jié)上我設(shè)計(jì)成撿石頭要去建房子，來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；以小熊摔跤的故事情景來吸引幼兒的注意力，萌發(fā)他們助人為樂的情感；創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物的家這樣溫馨的背景環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的活動(dòng)氣氛；直接利用小路作為活動(dòng)場(chǎng)所，讓孩子們?cè)谶呁鎯禾羁拥挠螒蛑羞吀兄獔D形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系?？墒窃谝淮斡螒蛑?，有兩個(gè)小朋友發(fā)生了爭(zhēng)吵，原因是自己擺的房子都需要一個(gè)大一點(diǎn)的正方形，而當(dāng)時(shí)盒子中只有一個(gè)適宜的，兩人都握著正方形，誰也不愿松開?！　∫龑?dǎo)幼兒觀察小路，說說小路上的坑是什么樣子的，啟發(fā)幼兒想方法把坑填好?！　∫l(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣?！　∪w幼兒一起復(fù)習(xí)一遍?！　煟豪蠋焺倓傇诟l打 聽得出來嗎展示撥打的 號(hào)碼　　〔2〕師：這里有兩張 號(hào)碼卡，一張是小男孩的，一張是小女孩的?！　』顒?dòng)過程：　　創(chuàng)設(shè)情境，引出活動(dòng)內(nèi)容。times?！　　請(qǐng)幼兒想一想，找一找，自己的身體上也有一雙或者一對(duì)的東西。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　干凈的手套、襪子、鞋子、衣服、筷子等　　活動(dòng)過程　　、襪子、鞋子進(jìn)行分類，初步感知一雙、一對(duì)的概念?！　』顒?dòng)反思：　　中班幼兒對(duì)單個(gè)的圖形已有了一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)圖之間的相互關(guān)系認(rèn)識(shí)還不夠。好孩子一定要看仔細(xì)再下筆，馬虎、急躁，容易出錯(cuò)?！　第一關(guān)　　⒈教師出示圖形　　師：我們先來挑戰(zhàn)第一關(guān)，看看這個(gè)圖形是什么形狀的　?、苍俅纬鍪尽　煟旱谝粋€(gè)圖形和第二個(gè)圖形有什么不一樣你能在第一個(gè)圖形上添畫一條線，讓它和第二個(gè)圖形一模一樣嗎　?、痴?qǐng)個(gè)別幼兒說說添畫的方式，或用食指當(dāng)筆在圖形上模畫?！　、材７庐媹D形，耐心地完成操作?！　∥锲贩诸愂且还?jié)很有意義的數(shù)學(xué)活動(dòng)課，即可以讓幼兒學(xué)會(huì)分類管理，又培養(yǎng)了幼兒日常生活中整理物品的好習(xí)慣?！　″憻捰變旱恼Z(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力及動(dòng)手操作能力。　　，我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了10的分解和組成。讓幼兒相互討論，教師、幼兒在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。如果爸爸媽媽有事要晚點(diǎn)來接我們，也可以打 給老師?！　∫龑?dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。第6篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：家中的 號(hào)碼教案(附教學(xué)反思)　　活動(dòng)意圖：　　 是現(xiàn)代溝通工具，又是幼兒熟悉的物品，并且 號(hào)碼蘊(yùn)含了豐富的數(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?！　≈笇?dǎo)語(yǔ)：這朵小紅花有什么問題嗎我們?cè)趺礃硬拍馨阉兂梢欢湔嬲男〖t花吶　　〔二〕幼兒操作并表述?！　　惨弧陈犚羧∥铮瑤托⊥梅帜⒐??！　　捕骋龑?dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5的組成　　小結(jié)：4只小兔添上1只小兔是5只小兔，4添1是5.　　二、初步學(xué)習(xí)6的形成，感知5添1是6　　〔一〕遲來的小兔，初步感知5添1是6　?。赫?dāng)小兔們要出發(fā)時(shí)，小藍(lán)兔又匆匆忙忙的趕來了，那現(xiàn)在有幾只兔子了你怎么知道的　　。　　，區(qū)別6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。整個(gè)活動(dòng)貫穿了形式不變內(nèi)容變的設(shè)計(jì)原那么，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，卻不感到枯燥乏味?！　』顒?dòng)反思　　整個(gè)活動(dòng)過程，幼兒都能積極投入，**迭起。　　每教師說開始，幼兒才能離開座位去踩板板?！　?．小朋友用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果，聽完后不能馬上說出答案，待老師請(qǐng)到后才能站起來大聲告訴大家?！　?．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?！　《嗝襟w畫面　　〔1〕教師：誰來告訴大家，今天是星期幾〔幼兒講述〕　　〔2〕再請(qǐng)小朋友想一想，昨天是星期幾明天是星期幾　　〔3〕小結(jié)：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　多媒體教具、課件。教師說指令：梅花梅花3朵開?！　〗涣餍〗Y(jié)：數(shù)量相同的物體，無論顏色、大小怎樣變化，數(shù)量不變　　，理解數(shù)量守恒與空間的變換無關(guān)?！　　ａ槍?duì)中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和他們天真浪漫，愛說愛動(dòng)，及對(duì)自己的行為約束力差，注意力容易分散的特性?！　〖议L(zhǎng)告訴幼兒。在生活中尋找數(shù)學(xué)教育的素材，有利于幼兒構(gòu)建連續(xù)、完整的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。幼兒的學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過程，在貼近幼兒生活的數(shù)學(xué)教育中，幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭麄儗?duì)新知識(shí)進(jìn)行同化和順應(yīng)，為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供廣泛的根底；在生活中尋找數(shù)學(xué)教育的素材，有利于幼兒產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚幼兒拿起釣桿開始釣魚〔這種玩具是一直轉(zhuǎn)動(dòng)的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒〕當(dāng)幼兒釣到一條時(shí)，家長(zhǎng)就問釣到幾條幼兒會(huì)答復(fù)1條。活動(dòng)關(guān)鍵在于采取多種形式培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性?！　　！　〗處煶鍪窘叹咝A片，將5個(gè)圓片任意擺放在黑板上，請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)圓片；數(shù)完后請(qǐng)個(gè)別幼兒變換不同形式擺放，再數(shù)數(shù)有幾個(gè)。幼兒每3人站一起，排一排，蹲一蹲或者抱一抱，變換不同的造型，加深對(duì)數(shù)的守恒的理解。　　幼兒操作材料：星期娃娃頭飾?！　∮螒蛘遗笥选　⊥娣ǎ合冗x出代表今天的星期寶寶，請(qǐng)他來找出自己的兩個(gè)好朋友mdash?！　?．開展幼兒邏輯思維能力?！猜牭椒胚M(jìn)了幾顆糖果，并要及時(shí)驗(yàn)證〕　　規(guī)那么　　一定要蒙住眼睛，不能看。　　踩板板時(shí)不能擁擠，用腳碰到板板就行了。分析原因，其一是游戲中的規(guī)那么簡(jiǎn)單，幼兒非常容易理解和操作?！　≡谡麄€(gè)活動(dòng)實(shí)施過程中，我覺得教師一定要交代清楚游戲規(guī)那么，游戲后要有驗(yàn)證環(huán)節(jié)，因?yàn)轵?yàn)證就是手口一致點(diǎn)數(shù)的過程，也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn)數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念?！　。w驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?！　。?只小兔添上1只小兔是6只小兔，5添1是6?！　≈笇?dǎo)語(yǔ)：許老師也幫小兔采了許多蘑菇，你們猜猜我采了幾個(gè)蘑菇啊咱們做一個(gè)聽音取物的游戲，我拍了幾下手就是采了幾個(gè)蘑菇?！　⌒〗Y(jié)：有的小朋友說5片紅色的花瓣再添1片紅色的花瓣，就變成6片紅色花瓣的小紅花了。中班的孩子剛剛從小班升上來，由于 號(hào)碼都是9以內(nèi)的數(shù)，數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)也是中班幼兒需要逐步掌握的，將 號(hào)碼和數(shù)活動(dòng)有機(jī)整合?！　￠_展幼兒邏輯思維能力?！　《⒔庾x 記錄紙　　我們?nèi)绻牒桶嗉?jí)里的好朋友打 就要知道他們的 號(hào)碼。為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正表達(dá)幼兒的主體性，使其成為學(xué)習(xí)的真正主人。在這根底上學(xué)習(xí)10以內(nèi)加法，充分發(fā)揮幼兒能力?！　∨囵B(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力?！　”竟?jié)課我采用是以創(chuàng)設(shè)故事情境，讓幼兒以游戲的方式對(duì)物品進(jìn)行一維、二維的分類拜訪，活動(dòng)開始便抓住幼兒的興趣點(diǎn)以故事國(guó)王的生日禮物導(dǎo)入，隨后讓幼兒思考問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，一步一步去解決問題，幼兒和我預(yù)想的一樣，他們能很好的與教師互動(dòng)，對(duì)物品進(jìn)行分類。　?、撑囵B(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。教師按照幼兒的示范用筆添畫，使兩個(gè)圖形一樣?！　、缬變翰僮?，模仿畫圖形。然而，幫助幼兒理清這些關(guān)系是至關(guān)重要的，因?yàn)橐獙?duì)事物有一個(gè)完整、全面的認(rèn)識(shí)，就必須把它與相關(guān)事物進(jìn)行比擬，這也是我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的初衷?！　　教師將手套、襪子、鞋子任意放在柜臺(tái)上。請(qǐng)幼兒找到后用手摸一摸可以成雙成對(duì)的部位，如：眉毛，眼睛，耳朵，手，腳，膝蓋，腿，胳膊等。幼兒對(duì)于該活動(dòng)很感興趣，活動(dòng)中表現(xiàn)的很積極?！　　?〕老師口袋里放著一部 ?？墒?，卡上沒有數(shù)字，只有點(diǎn)?！　∮變河^察和記錄?！　￠_展幼兒邏輯思維能力。　　幼兒思考并嘗試操作，教師根據(jù)情況適時(shí)引導(dǎo)。于是在我的引導(dǎo)下，一名幼兒用兩個(gè)三角形組合在一起拼出了正方形，其他幼兒看見了覺得很有意思也紛紛來嘗試?！　∪?、提供幼兒充分探索、嘗試、思考的空間和條件。mdash。第13篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：送給爸爸的禮物教案(附教學(xué)反思)　　活動(dòng)目標(biāo)：　　能按照物體外部?jī)蓚€(gè)特征找出該物體或者給物體進(jìn)行定位?！　「鲄^(qū)域活動(dòng)提供的操作均圍繞主題活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)。比方：超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運(yùn)用到有關(guān)的分類知識(shí)?！　◇w驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，分享成功的喜悅和快樂。　　小朋友，看，我們來到了哪兒　　五一勞動(dòng)節(jié)剛過，裝運(yùn)貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了，他們想請(qǐng)我們小朋友幫助，一起裝運(yùn)貨物，你們?cè)敢鈫帷　《?、操作活?dòng)?！　』顒?dòng)要求：首先完成兩節(jié)車廂的操作任務(wù)，在驗(yàn)貨認(rèn)可之后將