人教版五年級(jí)下冊(cè)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖word教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 練習(xí)反思：學(xué)生思維的僵化 練習(xí)二十五第 2 題的第 2小題，問這種植物適合在哪個(gè)地方種植，絕大多數(shù)的學(xué)生百思不得其解，還有的學(xué)生吵嚷著說“題目出錯(cuò)了”。通過學(xué)習(xí)知道復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖可以容易看出兩個(gè)數(shù)據(jù)的變化情況，并會(huì)根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來描述數(shù)據(jù)。 130頁練習(xí)二十五的第 4題。 129頁練習(xí)二十五的第 1題。 ，我們?cè)偃タ匆豢磳W(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)。 現(xiàn)在大家自己動(dòng)手完成教材 127頁的統(tǒng)計(jì)圖， 教師 巡視指導(dǎo)。 教學(xué)難點(diǎn)： 能根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖提出問題并解決問題。 ： 培養(yǎng) 學(xué)生 分析問題的能力。 師生共同完成兩個(gè)國(guó)家所獲金牌的折線統(tǒng)計(jì)圖，然后 老師 利用多媒體 課件 呈現(xiàn)兩個(gè)單式折線統(tǒng)計(jì)圖。引導(dǎo)學(xué)?；卮鸾滩牡?126頁例 2中的問顆，從而講一步認(rèn)識(shí)到從兩條 折線的變化趨勢(shì)，可以看出中國(guó)獲得金牌的數(shù)量呈上升趨勢(shì)，韓團(tuán)則趨于平穩(wěn)。李欣是穩(wěn)步提高，劉云忽高忽低；李欣最后四天的成績(jī)呈上升趨勢(shì)并且比劉云好，而劉云最后四天的成績(jī)不如自己前幾天的最好成績(jī)。“五一”黃金周時(shí)由甲地去乙地旅游，應(yīng)準(zhǔn)備一些厚一點(diǎn)的衣物。 在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上交流，老師提問：條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖．作用有什么不同？
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