【正文】 活動反思：?按圖形的特征分類?是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習，激發(fā)了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體活動、游戲活動、小組操作?；顒舆^程：1出示奇妙的口袋、復習對平面圖形的認識。拓展遷移體驗序數(shù)師：小動物們郊游玩得真開心，我們也乘上火車一起去玩一玩吧，請大家轉(zhuǎn)過身來，和我面對面?？?，小袋鼠拿著火車票來了，：請小朋友來幫助，根據(jù)小動物的車票，找到車廂。mdash。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未開展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比擬能力，提高幼兒的判斷推理能力，開展幼兒的逆向思維?；顒臃此迹哼@是一本畫面優(yōu)美，故事動人，具有魔力的繪本?！菜摹秤變翰僮??！常耗菑纳蠑?shù)是什么意思呢誰再來說一說〔上數(shù)是從上往下數(shù)〕，原來上數(shù)就是從上往下數(shù)〔從上往下〕那上數(shù)第七欄到底是哪一個呢誰來找一找，請個別幼兒上來操作?；顒訙蕚洌?。師隨機指導。師：今天的天氣真好??！瞧，紅紅的太陽出來了，小動物們也出來啦。我過于著急，此環(huán)節(jié)沒能很好的小結(jié)。通過設置海底世界音樂舞會這一問題情境，激發(fā)興趣點，幼兒很自然的就參與到教學活動中。：小魚也成群結(jié)隊的游來了，有什么樣的小魚，它們能參加舞會嗎圓圓的小魚有幾條長長的小魚有幾條他們一樣多嗎。活動準備：動物圖片，信封，ppt活動過程：一、出示小海豚圖片，激發(fā)幼兒的興趣。〔2〕老師隨機出示一張五官圖片,然后報數(shù)(范圍15),4名幼兒根據(jù)老師報出來的數(shù)字,給黑板上的蟲子添上相應的五官。俗話説：興趣是最好的老師。整個活動給了幼兒一定的主動探究空間?！?〕老師一邊念兒歌，說到伸出你的手指來的時候，小朋友就伸出手上的手指，隨便伸幾個都可以。難點解決：怎樣添畫，從一開始數(shù)，手指幫助點?；顒訙蕚洌盒游镞^生日情景PPT，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。結(jié)束局部：師幼共同唱編后的兒歌并做動作。活動重點：學習10以內(nèi)簡單加減概念?！惨龑脭?shù)字1卡片的幼兒排成一排。〔以56聲為主〕，幼兒用叫聲或動作回應，方法同上?！常合旅娴母褡颖硎臼裁础惨龑в變喊l(fā)現(xiàn)圖形標記的意義。：今天，我們要做火車去森林公園玩，請你拿好自己的車票〔分發(fā)點子卡片〕，看看自己的車票上有幾個點點，就找到數(shù)字幾的座位。適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學到了知識。第19篇、中班數(shù)學認識5以內(nèi)的序數(shù)教案反思活動目標：在游戲活動中認識序數(shù)第一至第五。師：小朋友們真能干，也幫小兔子找到家了。了嗎讓幼兒把正方形的卡片舉起來。我們來看看它變出什么了魔法變變變〔邊說邊出示其中的一幅圖畫〕機器人。魔法衣、魔法棒。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應該做一下調(diào)整。現(xiàn)在它們都住到了自己的新房間了，可是它們卻不知道自己的新門牌號了，它們想請我們小朋友來幫助它們找到它們的門牌號。引導初步認識序數(shù)。我相信，這個活動的提升會對孩子們有一個很好的促動，激發(fā)孩子們的求知欲和對數(shù)的升華?；顒臃此迹哼@個教學活動比擬簡單，孩子們都能答復出老師的提問，上臺操作也沒有難度。教師：5個點子添上一個點子是6個點子，有6個點子的瓢蟲住在6號家，所以花環(huán)應該送給6號家的瓢蟲。3．教師出示教具房子，引導幼兒觀察。2．知道相鄰兩數(shù)之間的關系〔后面一個數(shù)比前面一個數(shù)大1，前面一個數(shù)比后面一數(shù)小1〕。教師請幼兒回家后和爸爸、媽媽分別比高矮，如果小朋友和爸爸、媽媽三個人一起比高矮，該怎樣比把比的方法告訴大家?！步處煟耗膫€高，哪個矮幼兒：紅圓柱體積木比綠圓柱體積木高。紅高綠矮；紅積木平放，綠積木豎起來mdash?！步處煘槭裁醇着牡搅藲馇?，乙卻拍不到mdash。三、評價幼兒的操作情況對上課認真聽講并獨立完成作業(yè)的小朋友予以表揚。學習4的組成〔1〕教師：今天，我們要來學習4的組成。四、小組競賽填數(shù)字以競賽的方式請小朋友在答題板上貼出相應的數(shù)字。激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣?！苍倌钜槐閮焊琛澄?、水果大餐１、〔出示小熊〕中班小朋友真棒??！你們幫我解決了這么多的困難，為了謝謝你們，我就請你們吃水果大餐，好不好２、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬不能用小手抓，因為我們的小手剛剛玩過了，很臟，知道嗎這里的筷子也臟了，我一你們準備了干凈的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的時候也要有秩序，一個跟著一個，好嗎然后把食物夾到盤子里吃。８、幼兒活動――再次分類?；顒舆^程：一、導入情景１、〔出示小熊〕小朋友，你們好！今天我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹?，你們愿意嗎但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎二、學習配對１、〔出示筷子〕你們看，這是什么啊２、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友，請你們幫他找找好朋友，好嗎３、請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎４、現(xiàn)在請你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！５、幼兒活動――配對。３、激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣。說對者可由老師在黑板上相應花前貼上一枚圓片，如說錯和重復別人的句子都不能貼磁片。(3)讓我們蒙起眼睛試試看，還能摸到圓嗎(3分鐘)。(足球、籃球、乒乓球、鐘表、鼓等。也是圓形的。做完項鏈的孩子不知道怎么跟朋友說出自己項鏈的排列規(guī)律。第五步：在開火車的游戲中結(jié)束活動。結(jié)束時的?火車開啦?活潑快樂。四、說活動準備本次活動有三局部準備：?小刺猬的項鏈?繪本制作成的PPT。在活動中,小刺猬的項鏈就是引發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗,顏色簡單只有兩種。同時中班的孩子喜歡動手動腦探索，并樂在其中；基于這些原因制定了學習簡單的按規(guī)律排序并大膽嘗試自編規(guī)律的目標。根據(jù)這些年齡特點和實際情況，我確立了認知、技能、情感這三方面的目標和重難點：目標：在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容同時穩(wěn)固間隔排序的經(jīng)驗。希望孩子們在色彩豐富的畫面里，通過有趣的童話情景，學起來覺得輕松有趣。排序過程中，幼兒要對物體的大小、數(shù)量、顏色、形狀進行觀察，然后排序、推理、比擬，這些都有助于幼兒思維能力的開展。即使不經(jīng)教師暗示，孩子們也會在生活中有意或無意識地會發(fā)現(xiàn)生活中存在一些排序的現(xiàn)象?！蔡釂枺哼@是誰生的花生寶寶生了幾個花生寶寶〕你們好了那就瞧我的，啪、啪、啪、啪、啪〔是誰生了幾個花生寶寶〕接下來該誰上場了啪、啪、啪、啪〔提問：是誰在生花生寶寶，生了幾個〕下面我們來當小裁判幫他們比一比。我感覺本目標完成的很好。請幼兒幫助，完成梯形石子路的設計。活動難點：認識不同擺放位置的、不同的梯形。在整個活動過程中，緊緊圍繞著學生身體的左手、右手進行教學，既聯(lián)系實際，操作性又強，能使學生自然地、興致盎然地置身于新課的學習當中，有利于學生在輕松、愉快的學習氣氛中掌握和穩(wěn)固對?左右?的認識。小朋友都用右手握手,你們都發(fā)現(xiàn)了什么!.來源:!右手方向都一樣了嗎幼兒感知其特點,發(fā)現(xiàn)方向正好相反。,請幼兒感知自己右手一邊是右邊,左手一邊是左邊。重點難點教學重點：正確認識和區(qū)分左右的位置關系。四、活動延伸：作品，互相學習。教學設想：了五個難度不一樣的范例，適應不同孩子的開展水平?！矎土暦€(wěn)固對正方形、長方形、三角形的認識方法同上〕教學設想：采用幼兒最喜愛的游戲形式穩(wěn)固對圖形的認識，讓幼兒在游戲中體會成功的喜悅，從而更積極主動地投入活動，這游戲是傳統(tǒng)教學方法無法實現(xiàn)的，同時也激發(fā)了幼兒對計算機這一現(xiàn)代教育技術的興趣。頁。魚兒們累了，它們要回家了，現(xiàn)在小朋友送魚兒回家吧！教師引導幼兒將大小魚教具取下，然后鼓勵幼兒將大魚放入大魚缸里，小魚放入小魚缸里。教師將大魚小魚模型隨機分為幼兒，每人一個，讓幼兒與伙伴合作，通過比照直觀感受魚的大小。知道大與小的概念教案反思活動名稱：大魚抱小魚活動目標：，學會區(qū)別、：〔或卡片、粘貼〕〔或用熟料瓶自制簡易透明魚缸〕：：今天我們?nèi)⒂^海洋世界，那里有好多美麗的魚兒，我們?nèi)タ纯窗?。提示幼兒?shù)一 號碼是幾位數(shù)的。〔1〕請幼兒大聲地讀自己帶來的 號碼。教師分別出示圖形卡?；顒臃此迹涸谡麄€數(shù)學活動中老師的活動環(huán)節(jié)十分流暢、清晰，教師的語言簡練，清楚，提問的有效性非常好。A：請幼兒介紹自己的操作方法。(1)介紹操作游戲的材料及玩法。(二)以小動物住新房活動，學習5以內(nèi)的序數(shù)。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我們以?幼兒園教育指導綱要?的先進理念為指導，讓孩子能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。為了讓本次活動能夠順利進行，根據(jù)幼兒的特點及活動內(nèi)容，我采用了以下組織教學方法：，發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生去探索、解決問題的欲望，啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學問題。三組，看標記貼圖形。出示圖一，黑板上有什么哪種顏色的圓片最多哪種顏色的圓片最少你是怎么知道的為什么我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少誰能想個方法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少。出示火車站背景圖，請完成任務的小火車開上軌道請幼兒欣賞水果列車,說說XX水果在第幾節(jié)車廂，第幾節(jié)車廂裝的是什么水果〔三〕結(jié)束局部組織幼兒開火車離開。第1篇、中班數(shù)學水果列車教案反思一、活動目標：理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。b、出示箭頭，說一說從箭頭方向數(shù)過去，XX小動物排在第幾或者排在第幾的是哪種小動物。學具：第一、二組：3排點圖卡〔圖九〕假設干張，數(shù)字印章，印泥，幼兒用書畫面25；第三組：看標記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片；第四組：填圖卡，點子印章；第五組：添、去點作業(yè)紙，鉛筆；第六組：印比6少的點子紙，印章。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個，才能比出誰多誰少。3活動評價。因此幼兒的動手操作能力，觀察能力，思維能力和解決問題的能力都會得以開展。教學準備：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物5個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。(3)教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹，然后把各只小動物分別藏在樹下，說說xx動物藏在第x棵樹下。幼兒游戲。物質(zhì)準備：09數(shù)字卡片假設干套、漿糊、白紙人手一張；翻譯號碼游戲圖一張。驗證號碼的正確性，老師撥打 。特殊的 號碼。為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正表達幼兒的主體性，使其成為學習的真正主人。教師出示大魚教具說：這是大魚。老師請扮演大魚的小朋友圍一大圈，扮演小魚的小朋友圍一小圈，小圈在內(nèi)，大圈在外，幼兒前后相互拉著衣角。例如：媽媽的衣服是大的，寶寶的衣服是小的，爸爸的手是大的，寶寶的手是小的等，進一步幫助幼兒區(qū)分大小不同的事物。感知根底上，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、思維能力和語言表達能力。小朋友，圖形娃娃也想和我們做個游戲。幼兒分組自由組合畫面，鼓勵幼兒勇敢地、大膽地、毫無顧慮地按自己的想法去組合畫面，并編成故事講給大家聽。還通過演示圖形的變化及課件欣賞，我有意識地引導幼兒知道各種圖形拼在一起就能變出新的圖形，讓幼兒進一步理解圖形之間的轉(zhuǎn)換關系。(1),教師指導幼兒把小星星貼在畫畫拿畫筆的那只手上,然后請幼兒把這只手舉起來,告訴幼兒舉起的手是右手,另一只手是左手。音樂游戲lt?；顒友由?,讓幼兒說出小動物的左邊是誰,右邊是誰。開展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力。出示幻燈片的梯形，讓梯形按不同的方向旋轉(zhuǎn)，加深對梯形的了解。本節(jié)活動我通過三個環(huán)節(jié)來完成。〔評析：讓幼兒帶著疑問和好奇心進行第一次操作，提高了幼兒參與活動的興趣〕〔2〕通過讓幼兒剝花生，數(shù)一數(shù)花生寶寶，感知5以內(nèi)的數(shù)量教師提出要求：請每個幼兒剝剝，看看里面有什么再數(shù)一數(shù)里面有幾個花生寶寶幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽地將花生寶寶剝出來，一邊剝一邊數(shù)有幾個花生寶寶?！蔡岢鲆螅核偷臅r候一定要看清楚、數(shù)清楚，你是和誰一樣多的〕：多多為了慶祝自己得了冠軍，請我們一起去參加舞會呢，你們想去嗎，那我們出發(fā)吧。幼兒在排序活動中獲得了按照物體差異進行排列的經(jīng)驗，了解到每個物體按照一定規(guī)那么在空間所處的位置關系，這將有助于幼兒理解數(shù)的順序，理解序數(shù)的意義，形成數(shù)的序列。做的橋，你也會發(fā)現(xiàn)橋的支柱是有規(guī)律的。幼兒一直處于享受歡樂、體驗成功的高漲情緒中，真正表達了幼兒在學中玩和玩中學。4～6歲幼兒幾種排序能力的開展順序依次為：正排序、逆排序、傳遞性、雙重性?！逞驖u進，逐步深入?！承∨笥褌兌紣勰７拢瑸榱撕⒆幽苡写竽憞L試的想法和行為。操作中和結(jié)束時的音樂。第三步：幼兒操作，穩(wěn)固排序。活動缺乏之處在于：，沒有創(chuàng)新；，數(shù)量也應該多準備些。是圓形的，times。大量具有各種形狀的玩具。)(2)請小朋友們和老師比賽好嗎看誰在教室內(nèi)找到的。(1)說明游戲競賽規(guī)那么：幼兒分為兩隊，各代表紅花隊和黃花①鼓點響起，兩隊各自傳花：鼓點一停，兩隊持花者站起，紅隊持花者說上句：times。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。５、音樂光碟。瞧！這就是他們的新家，他們有什么不同啊〔圖案〕這個是什么圖案這個呢對了，一個上面是三角形，一個是圓形，一個是正方形，還有一個上面有長方形的圖形。張開嘴巴夾夾緊。對活動起著導向作用。二、數(shù)字朋友和圖形做游戲1．出示圖形及數(shù)字圖，請小朋友找出在長方形里的數(shù)字并把找到的數(shù)字在桌上排出相應數(shù)卡。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。分解數(shù)字時下面就要用數(shù)字來表示?；顒訙蕚洌海瑯哟笮〉募t色、綠色大長方體積木各一塊，兩張小雞和小鴨圖片，一把貼絨小椅子。mdash。〔教師問：你們誰搭得高，誰搭得矮幼兒：一樣高〕，再插在凸釘盤上，相互比高矮。延伸活動：教師讓幼兒到操場上去找任何一種物體與自己比高矮。幼兒不僅人人有親身投入比擬活動中去的時機，同時還有思考、判斷、應用和再創(chuàng)造的時機。1．教師出示教具瓢蟲。教師：今天是小瓢蟲的生日，小鳥準備了一個花環(huán)送給它。2．第三組、第四組：給數(shù)字找朋友。在操作中，我發(fā)現(xiàn)有一半的孩子能夠理解并能做對，還有些孩子，有的前后顛倒；有少局部干脆就畫錯了。那我們一起來看看，一共有幾個動物朋友他們分別是誰呢〔大背景，森林里〕，讓幼兒認識動物朋友。這是什么意思呢先請幼兒來說說，教師再總結(jié)：這就是門牌號。教學反思：本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。激發(fā)幼兒探索的欲望?！?〕、再念魔法