【正文】 1請(qǐng)寫出《小英雄雨來(lái)》的六個(gè)小標(biāo)題：（）、（）、（）、（）、（）、（）。同時(shí)也用向?qū)У脑捳f(shuō)明了課文的主題：（）?！度祟惖睦蠋煛犯嬖V我們研究（）的特點(diǎn)和規(guī)律，研究（）的特性，可以從中受到（），更好地指導(dǎo)我們利用（），科學(xué)合理地（）大自然，為人類服務(wù)。普羅米修斯的雙手和雙腳（），被（），他既（），也（），（）的痛苦。3《紀(jì)昌學(xué)射》一文飛衛(wèi)讓紀(jì)昌練習(xí)眼力要先練好（）。這是青年人()。他在學(xué)校念書的時(shí)候，同學(xué)們就稱他為“（）”。蓑衣（）?？?jī)麻：（）。子規(guī)：（）。雞，鄉(xiāng)下人家（）總要養(yǎng)幾只的。那一聲聲（）的跳動(dòng)，給我極大的（），這就是我生命，單單屬于我的。2雨來(lái)像（）抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。小男孩用夜鶯叫得次數(shù)表示（），用杜鵑叫得次數(shù)表示（）。1雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（）?！?向?qū)У模ǎ衼?lái)了同伴們一片“（）”的呼喊。（）的沃爾遜人，家家燒火做飯，（）他們。五岳：東岳：（），西岳：（），南岳：（），北岳：（），中岳：（）。四下語(yǔ)文精讀課文按課文內(nèi)容填空（2）人們都稱“桂林山水（）”，“甲”的意思是（）。著名的《阿里巴巴和四十大盜的故事》、《 》、《辛伯達(dá)航海旅行的故事》、《 》，都出自這本書。可是蔡桓公沒(méi)有（）他，最后皮膚病深入骨髓，只能等死。3說(shuō)他“（）”，因?yàn)樗麗?ài)魚到了（）的境界?！锻赐ズ访枥L了（）季節(jié)夜晚洞庭湖的景色，前兩句寫月光照耀下的（），后兩句寫蒼茫的（）。2有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥、鳳仙、（）、（），它們依著時(shí)令，順序開放，（），顯出一派（）的農(nóng)家風(fēng)光。1此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的（），蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著（）的概念。第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì)，生活很拮據(jù)。在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的（）流出。四年級(jí)下冊(cè)“按課文內(nèi)容填空”練習(xí)（1）我看見(jiàn)過(guò)（）的大海，玩賞過(guò)（）的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。后來(lái)狠心的宙斯又派一只兇惡的 鷲鷹，用它堅(jiān)利的嘴巴，啄食他的肝臟。告訴我們 苦練基本功，才能成大器。1①說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚到了忘我的境界。伽利略在探求科學(xué)真理 的過(guò)程中，表現(xiàn)出執(zhí)著、求實(shí) 的精神，藝術(shù)家羅丹在工作時(shí)表現(xiàn)出全神貫注的精神。寫景的詩(shī)句是綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。茁壯成長(zhǎng)在磚縫中的小瓜苗，讓我們感受到了生命的頑強(qiáng)，在冷風(fēng)冷雨中怒放的小花意味著 生命的勇氣。③盲姑娘只能用 手 觸摸 春天，用 心 感受 生命的美好。3春霧風(fēng)，（夏霧晴），秋霧陰，（冬霧雪）。雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠的（超聲波）。2突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻（欲出又止），似乎在偵察外面是否安全。：“一個(gè)人只要活得（誠(chéng)實(shí)）、（有信用），就等于（有了一大筆財(cái)富）。，形狀（變化多端），再加上（顏色各異），即使（不比做什么），也很（值得觀賞）。，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！第四篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)按課文內(nèi)容填空四下按課文內(nèi)容填空（1——4單元），（孤云獨(dú)去閑）。（）四、加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（）他在學(xué)校念書的時(shí)候，同學(xué)們就稱他為“辯論家”。其中著名的故事還有、這本書被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“”。2努力掙扎，有強(qiáng)烈求生欲望的小飛蛾讓我大感到：讓我們感受到了，在冷風(fēng)冷雨中怒放的小花意味著生命是。21.《普羅米修斯》頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏，不屈不撓，為民造福的偉大精神。我能從“ _______________，_______________ ”的詩(shī)句中想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細(xì)雨如煙的畫面。1科學(xué)家們探究1《夜鶯的歌聲》一課中，“麻雀”、“烏鴉”、“貓頭鷹”、“野獸”等都指。父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要無(wú)論?！锻赐ァ纷髡達(dá)朝代_，這首詩(shī)描寫了（什么地方）的美麗景色，表達(dá)了作者?！棒~游到了紙上”在文中出現(xiàn)了_____次，“魚游到了紙上”與“游到了心里”之間的關(guān)系是______________。人們所看到的是，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了鐵球往下落的 跟 沒(méi)有關(guān)系。（）的氣象學(xué)家（），求賢若渴的（），清正廉潔的（），處事公正的（），救死扶傷、舍生忘死的（）；《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《沙漠中的綠洲》、《云雀的心愿》這些課文讓我更深切地感受到了（）的重要性；《第一次抱母親》讓我懂得了（），《蘋果里的五角星》讓我明白了（）??第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元按課文內(nèi)容或積累知識(shí)填空四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元按課文內(nèi)容或積累知識(shí)填空（先復(fù)習(xí)第七單元，再做題）《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》一文主要講了___________ 敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的事，他是一個(gè)_______________________ _的人。2.“黃河的主人”指的是（），因?yàn)樗軕{著（），（），戰(zhàn)勝了（），在滾滾的黃河上（）。樟樹（），無(wú)論是（）還是（），它們總是那么（）。海內(nèi)存知己?！辟だ詫?duì)此產(chǎn)生了懷疑。羅丹創(chuàng)作的《 》、《 》等人物雕塑，深受世界各國(guó)人民的喜愛(ài)。在圍觀的人贊嘆議論時(shí)，他卻沒(méi)有任何反應(yīng)，除了因?yàn)樗莻€(gè)聾啞人外，更重要的是他_______ 地畫，眼中所見(jiàn)，心中所想，筆下所畫都是__________，好像和__________ 融合在一起，才把魚畫活了。這樣的美景讓人仿佛走進(jìn)了____________的畫卷，真是“__________________”5.《記金華的雙龍洞》的作者是_________，作者去雙龍洞的路上看到，聽(tīng)到____________；本文作者是按_________________________順序記敘的。雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠的_____。詩(shī)歌描寫了_________和_________________的情景。那位青年靜靜地畫著，他有時(shí)__________，把金魚的每個(gè)部位_________地畫下來(lái)，像_____ ___那樣細(xì)致；有時(shí)又___ _____，很快畫出金魚的______，仿佛金魚在_。2《生命 生命》從生命的意義，教育我們：雖然生命是短暫的，但是。”2伽利略是著名。3通過(guò)這期的學(xué)習(xí)了我認(rèn)識(shí)哪些人物？二、寫出下面雙引號(hào)表示的意義。（）（3）這些樹葉難道不是從樹上飄下來(lái)的嗎？()（4）飛機(jī)在空中靈活地做著各種動(dòng)作：時(shí)而盤旋上升，時(shí)而俯沖下降，時(shí)而翻著跟頭，時(shí)而側(cè)身飛行??（）（5）怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人。像。，（一座座拔地而起），（各不相連），像老人，（像巨象），像（駱駝），奇峰羅列，（形態(tài)萬(wàn)千）；桂林的山真秀啊，像（翠綠的屏障），像（新生的竹筍），色彩明麗，（倒映水中）；桂林的山真險(xiǎn)啊，（危峰兀立），（怪石嶙峋），好像一不小心（一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)）。13.（浮天水送無(wú)窮樹），帶雨云埋一半山。（人恒愛(ài)之）；敬人者，（人恒敬之）。這時(shí)，數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥的（口中之食）。2（天上魚鱗斑），曬谷不用翻。）此刻安靜的心上，一定 劃過(guò)一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生 劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著 飛翔的概念?！渡?生命》從求生的飛蛾、磚縫中的瓜苗、聆聽(tīng)心跳幾件小事展示生命的意義，教育我們：雖然生命是短暫的，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。運(yùn)河縱橫交錯(cuò)，在運(yùn)河之間是一望無(wú)際的牧場(chǎng)和大小不一的風(fēng)車。②仿寫：白里透粉的梨花謝了，結(jié)出了翠綠的青梨子；火紅的石榴花謝了，結(jié)出了咧著大嘴傻笑的石榴；金黃的橘花謝了，結(jié)出了小燈籠似的橘子。人們所看到的是兩個(gè)鐵球同時(shí)著地了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了鐵球往下落的速度 跟鐵球的輕重 沒(méi)有關(guān)系。1《父親的菜園