【正文】 書聲朗朗，翰墨飄香，琴韻悠悠，歌聲嘹亮，訴說著塔中師生共同的追求與理想； 回眸昨日，我們無比欣慰；正視今天，我們信心百倍；展望明天，我們豪情滿懷。一系列制度措施，對藝術(shù)教師產(chǎn)生了強烈的激勵作用，增強了藝體教育的實施力度。在學習的過程中互相找問題，互相聽辨聲音位置的對錯，糾正身段姿勢，對彼此取得一點進步都由衷地贊嘆和給予鼓勵。針對自己的教學實際進行專題論壇，共享智慧大餐。二是專業(yè)技能培訓，包括針對于音樂教師的聲樂、指揮、器樂、美術(shù)教師的國畫、素描等技巧。在評優(yōu)選先、職稱評聘中，藝術(shù)教師享有和其他教師同等待遇；在教師考核中，對于藝術(shù)教師的課外藝術(shù)活動輔導也計入了工作量中，藝術(shù)教師隊伍發(fā)展穩(wěn)定。（2）讓每一天都有音樂陪伴。讓校園每一寸土地，每一面墻壁，每一項細小的設(shè)計都能給人以美的感染，藝術(shù)的熏陶，使學生感受到健康向上，奮發(fā)進取的力量，也使其精神得到凈化，是我?？桃庾非蟮沫h(huán)境育人目標。四、多種舉措，營造校園濃厚藝術(shù)氛圍藝術(shù)教育的范疇不僅僅局限于教材，我校充分挖掘各方潛力，充實藝術(shù)教育內(nèi)容，努力使學生的素質(zhì)得到全面提高。每學期初，各興趣小組要提交活動方案和計劃，學校統(tǒng)一安排活動配檔，定時間、定地點、定負責人，由教導處負責過程督導，各興趣小組有相應的管理制度。（2）專題活動，促主體發(fā)展開展研究性學習是我校的特色，主要目的是引領(lǐng)學生從“課堂小天地”走進“社會大課堂”，引導學生關(guān)注生活，關(guān)注社會，發(fā)現(xiàn)、感受身邊的藝術(shù)美。另外，為了改變藝體教學的隨意性，學校有針對性的面向?qū)W生和家長進行了問卷調(diào)查，在此基礎(chǔ)上，制訂了《藝體課堂教學常規(guī)記錄表》，內(nèi)容包括教學內(nèi)容、學生出勤情況、課前準備、教學內(nèi)容達成情況、本班級課堂綜合表現(xiàn)評價等，以此規(guī)范課堂教學。同時，結(jié)合膠東地域特點和學校的實際情況，開發(fā)了拓展型、研究型課程，我校藝術(shù)教育基本形成點面結(jié)合、以點帶面的格局。廣饒縣丁莊鎮(zhèn)第四小學2011年11月25日第五篇：藝術(shù)教育自評報告藝術(shù)教育 花開滿園——藝術(shù)教育自評報告藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一個重要組成部分，長期以來一直是我校工作的重點。個別家長對學校搞藝術(shù)活動存在抵觸情緒，認為這是在浪費時間，學生回家準備學習用品時，會遇到家長不配合的情況。主題活動匯報課每周一節(jié)，各班輪流匯報，形式多樣，如“摔不破的雞蛋”、“成語接龍”、“故事大王”、書畫比賽、班級板報評比、手工制作評比等等。學校教育資源的充實、優(yōu)化，使我校教育現(xiàn)代化水平飛速提升，為我校全面推進素質(zhì)教育插上了堅實的雙翼。二、花大力氣抓投入，創(chuàng)造條件搞藝術(shù)我校堅持一手抓教育教學質(zhì)量，一手抓學校硬件配備建設(shè)，爭創(chuàng)一流的辦學條件。學校將藝術(shù)教育納入到學校發(fā)展的中長期規(guī)劃中，在每年的學校工作計劃中都有詳細的目標和要求，并專門制訂了各項關(guān)于藝術(shù)教育的規(guī)章制度，給藝術(shù)教育的實施提供了政策保障。多年來，學校堅持藝術(shù)校園的建設(shè)，用藝術(shù)文化提升學校內(nèi)涵。今后，我們將繼續(xù)執(zhí)著于腰鼓特色文化建設(shè)之路，開創(chuàng)“一個學生帶動一個家庭，一所學校帶動一片社區(qū)”的新局面。一次又一次的精彩演出，振奮人心，我校的腰鼓特色文化也隨之傳播在外。走進社區(qū)。為不斷提高我校腰鼓輔導教師的理論和指導水平，我校還積極鼓勵教師開展腰鼓文化建設(shè)的理論研究。保障訓練條件。2004年，我校將腰鼓培訓列為假日活動的必修課，聘請懂得腰鼓文化校外輔導員以及本校教師進行教學。執(zhí)著于探索如何走藝術(shù)教育特色辦學之路。近年來，在上級領(lǐng)導的關(guān)心下，在全體師生的共同努力下，以和諧穩(wěn)定的發(fā)展態(tài)勢，呈現(xiàn)出嶄新的面貌。6月24日，“仙居縣教師培訓基地”掛牌儀式暨骨干班主任培訓開班典禮在淡竹鄉(xiāng)中心小學舉行。學期末舉辦作品展覽，在過程教育中要注意搜集留存作品。在教育教學方面，大力開展教育科研活動，走科研興校之路，構(gòu)建了融德育工作，課堂教學，個性發(fā)展為一體的校本教研模式。石繪尋找溪灘里的鵝卵石：開展象形石、礦石晶體和石頭彩繪的創(chuàng)作，發(fā)揮學生想象力和創(chuàng)造力，描繪自己美好的生活和希望。一些具有綜合性、現(xiàn)實性的問題事件、現(xiàn)象形成了課程內(nèi)容。每項活動至少配備2名活動專職教師（相關(guān)人員從本校教師、白塔小學教師、退休教師、社會愛心人士等中選取并確定，建立管理名冊和統(tǒng)籌安排方案），確定實踐活動課程的項目負責人、活動對象負責人，建立“固定、協(xié)作、協(xié)調(diào)”的教師使用機制，保證實踐活動實施的各個環(huán)節(jié)都落到實處。并認真扎實有效的開展相關(guān)實踐體驗活動，讓每一個孩子都有施展自己才能的舞臺和機會，讓每一個孩子都能在活動中感受快樂，體驗成功。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。五、收獲五大成效：通過藝術(shù)教育活動，豐富了課余文化生活，傳承了民族優(yōu)秀文化，培育了高雅藝術(shù)素養(yǎng)，體驗美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到培養(yǎng)；舞臺的實踐演出，培養(yǎng)了學生的表現(xiàn)力、自信心，緊張的節(jié)目排練，鍛煉了學生吃苦耐勞的精神，集體主義、合作配合意識得以加強，集體榮譽感進一步提高。面上的藝術(shù)教育也借鑒、吸取特色藝術(shù)項目的做法，在教學內(nèi)容上有較大拓展。我校近年來的年度體育競賽總成績一直處于總校前三，本年度的總校運動會上，女子組獲得第一，男子組獲得第三，總分第三的好成績。根據(jù)要求開足了選修模塊，但實踐課程有限，未能提供豐富多樣的選修課。做到計劃落實、內(nèi)容落實、時間落實、場地落實、活動出勤落實，認真做好備課和活動記載。十多年來，學校積極實施素質(zhì)教育，注重德、智、體、美全面發(fā)展，促進了學生全面、主動、和諧、健康的發(fā)展。為了落實這一目標，給藝術(shù)教育工作營造更好的文化氛圍，學校每學期出一期年級組宣傳欄，刊登學生書畫作品、優(yōu)秀習作、點滴心得等；每年開展藝術(shù)節(jié)活動，舞蹈、歌唱、表演、朗誦等在學生心中播下藝術(shù)的種子。開學初根據(jù)藝術(shù)教師的要求或崗位的設(shè)置局部調(diào)整藝術(shù)教育項目，制訂計劃。全體體育教師能不遺余力地開展體育訓練。要求藝術(shù)教師把握好課堂教學的每個環(huán)節(jié)，堅持“集體備課、課堂教學、聽課評課、教學反思、反復實踐”，注重指導過程，以探索、實踐生成式課堂教學為主要研究方向，扎實開展教研組活動，加強隨機聽課，建立反饋機制，撰寫教學反思，找出薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥、共同提高。：以各班班主任為教練，教導學生，挖掘?qū)W生潛力，在本年度總校舉行的科技大賽中，取得了較好的成績。我校已建立了學校“課件寶庫”、“案例寶庫”，但“藝術(shù)教育寶庫”的建立還沒有形成共識，這方面的課題研究還比較少。近年來，在上級領(lǐng)導的關(guān)心下，在全體師生的共同努力下，以和諧穩(wěn)定的發(fā)展態(tài)勢，呈現(xiàn)出嶄新的面貌。二、健全管理機構(gòu)為了落實學校理念，更好地組織開展學校藝術(shù)教育工作，我校已成立“藝術(shù)特色——手工制作活動”建設(shè)領(lǐng)導小組，由校長王植定任組長，副校長張文武任副組長，張金田、張光土、鄧景霞、王巧飛、陳志岳、吳宜澤、應丹軍等教師任組員。每年設(shè)立專項經(jīng)費，保證“藝術(shù)特色——手工制作活動”建設(shè)與管理工作的順利開展。并且以學校校本課程《綜合實踐》為指導，加大了竹藝、泥塑、石繪三方面活動內(nèi)容的教學力度，把它納入到學校常規(guī)管理中去。學校還根據(jù)活動項目資源內(nèi)容，房屋場地資源實際情況，利用學校一樓東邊的底樓的5個空置大教室，作為手工制作坊。校內(nèi)每年級每周必須有一節(jié)制作活動課?！笆掷帧睒穼W農(nóng)，體驗學校特色活動讓原本尋常的“手拉手”，變得似乎不那么尋常。基地不斷得到提升和發(fā)展。我校堅持實施素質(zhì)教育，一切為了孩子的終身發(fā)展服務。二、制度完善，組織到位，執(zhí)行規(guī)范管理從當初的18人腰鼓隊到如今的雙百人腰鼓隊，從當初的寥寥無幾的孩子會打腰鼓到如今的三年級以上孩子人人會打腰鼓，從當初的默默無聞到如今的多次參加縣、市重要活動的演出，我校的“腰鼓文化建設(shè)”走過了一條不尋常的發(fā)展之路。校本教材《我學腰鼓》被納入課時計劃，由專職教師進行備課上課，讓學生更進一步地了解腰鼓，喜歡腰鼓并學好腰鼓。為保證腰鼓教學的師資，我們首先成立了教師腰鼓隊，全校50周歲以下的女教師及部分男教師都成了教師隊隊員，由專任教師負責指導，利用課余時間進行訓練。如今，我校腰鼓社團已經(jīng)成立，腰鼓特色教學已在我校全面鋪開，3—6年級的500多名學生都學會了一套腰鼓基本動作，并能整齊劃一地進行表演。拓展領(lǐng)域。2006年上半年，我校腰鼓項目被縣假日活動中心評為優(yōu)秀活動項目。學校多媒體室、微機室、實驗室、圖書室、音樂室、美術(shù)室、舞蹈房、陶吧教室、體育活動室等功能室齊全，內(nèi)部配套完善。在應試教育的路上只會越走越窄，最后碰壁，無路可走。學校還積極為藝術(shù)教師提供外出深造、培訓、學習的機會，先后派遣教師參加了全省美術(shù)教育年會、全省美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選、市縣音樂教師培訓、全省美術(shù)教學能手評選等大型活動。三是借全縣“班班通”的東風，實現(xiàn)了教師人手一臺微機，完成了“班班通”。學校進行呂劇、剪紙等傳統(tǒng)文化進課堂工程，邀請民間藝人做教師，利用課余時間開展活動。學校每兩年舉辦一次為期一個月的學校藝術(shù)節(jié)，內(nèi)容包括歌詠比賽、講故事、書畫展、社團活動展示、趣味運動會等項目，全校師生積極參與，在活動中融洽了師生關(guān)系，活躍了校園生活，鍛煉了學生的能力。三是繼續(xù)加大投入，完善藝術(shù)教育器材配備?！叭ⅰ奔闯闪⒂尚ｉL主管，分管校長具體落實，教導主任、德育主任配合，藝術(shù)教育骨干教師為主體的領(lǐng)導小組；確立以音美教研員為代表的專家引領(lǐng)小組；建立藝體教育管理體系，發(fā)揮共青團在藝術(shù)教育活動中的重要作用，要求各科制定學科教學計劃、活動計劃，音樂學科組建了民樂、舞蹈、合唱、軍樂等興趣活動小組，美術(shù)建立了剪紙、國畫、書法等興趣活動小組，制定活動配檔；“三有”即：運行有制度，制訂和完善了有關(guān)規(guī)章制度，包括《藝體學科課堂教學記錄表》《藝體教師考核辦法》《學生藝體素質(zhì)測評方案》《第二課堂活動管理制度》等一系列相關(guān)的藝術(shù)教育制度；學生有達標，每個學期藝術(shù)教學要對學生進行檢測，成績記入學生成長檔案；操作有框架，學校藝術(shù)教育有民族特色、班級有藝術(shù)活動、家庭有藝術(shù)專長、學生有藝術(shù)技能以此來規(guī)范、理順藝術(shù)教育工作思路，從而全面鋪開藝術(shù)教育。如今，我校藝術(shù)課堂教學研究取得了顯著的效果。這樣在很大程度上避免了課堂教學的隨意性，最大限度的確保了課程的開設(shè)質(zhì)量。另外，如每年的“十一”我校都要舉行國慶合唱比賽，要求班級里的每一個同學都要參加，學生們利用中午及其它課余時間練習，音樂老師則從旁給各個班級輔導；元旦音樂會，參賽選手可以表演聲樂、器樂、舞蹈等項目；才藝大賽更是學生施展才能的舞臺。在建