【正文】 讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次，用”讀“來感悟文章，理解文章的意思。集體討論同學提出的保護動物的方案行不行，為什么說出理由來?，F(xiàn)代語文教學，”多說多練“勢在必行。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調(diào)整教學。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。例如：我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。抓好培優(yōu)扶差工作。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。教學中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學生積極主動學習，由“要我學“轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”。學會了使用句號、問號和嘆號。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班級學風。積極學習新課標，在暑假中每天都認真的朗讀語文新課標。⑸認識了課文中出現(xiàn)的常用標點符號。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)。但也有些學生成績偏差，作風懶散。四、今后努力的方向和設(shè)想采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。這樣評改,可以集思廣益,更好的發(fā)揚教學民主。當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關(guān)鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習等工作也是教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。因此，我在教學不同的知識點時，都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導(dǎo)。本期我班在全鄉(xiāng)舉行的統(tǒng)一檢測中語文人均分分，名列第名。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個性，和他們一齊成長?？傊?，本學期以來，我盡心盡力做好自我的教學工作，不斷嚴格要求自我，努力汲取他人的長處，不斷更新自我的教學理念，并運用到自我的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自我的語文素養(yǎng)。使學生從小養(yǎng)成練字的好習慣。本學期我讓孩子們堅持“每日一積累”做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累資料上，興趣上均有了明顯的提升。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。雖然其中也不免有一些小小的失誤，但我想這都是寶貴的經(jīng)驗和財富，尤其是每當我應(yīng)對我的學生們那純真的笑臉的時候，我就會一如既往的鼓起勇氣，繼續(xù)努力前進!反思一學期的教學經(jīng)歷，有許多的收獲，現(xiàn)做總結(jié)如下：用全新的教育教學理念，改革課堂教學隨著實施課程改革以來，我反復(fù)學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中進取探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生本事提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式。有一部分學生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。2017年1月貧困學生結(jié)對幫扶工作總結(jié)為了弘揚中華民族扶危濟困的美德，保證我校家庭經(jīng)濟困難學生不因經(jīng)濟困難而失學，培養(yǎng)和教育家庭貧困的學生，幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響，從而促進義務(wù)教育發(fā)展，全面提高我校的教育教學質(zhì)量，我校開展了對貧困生的幫扶活動。孩子們增強了少隊意識，培養(yǎng)了少隊感情，有了要加入少先隊員的強烈愿望，我班孩子光榮地戴上了紅領(lǐng)巾。積極參與學校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動，并進行記錄與總結(jié)。我還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。畢竟三者是相互作用、相互促進的。二、存在問題，尚未經(jīng)過聽辨、比較等聽覺訓(xùn)練，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性。本學期，我在教學過程中有意識地設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學生的想像力，增強學生的創(chuàng)造意識，讓音樂課堂更加豐富多彩。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。學校通過課內(nèi)課外的有機結(jié)合，注重對學生課外閱讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)學生讀書的良好習慣，擴大學生的知識面。我平時注意傾聽師生的意見，在此基礎(chǔ)上，針對不同年級、不同學科、不同愛好的教師和學生主動推薦和提供他們最感興趣的書刊。2017年1月圖書館管理員個人工作總結(jié)一學期來我擔任圖書管理員工作，以前總以為圖書室的工作只是簡單的“借借還還”，其實他是一種學術(shù)性、技術(shù)性、創(chuàng)造性極強的工作，同時也是一種復(fù)雜、細致而繁瑣的體腦結(jié)合的艱苦工作。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感?，F(xiàn)將本期音樂社活動總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。當受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半成功的機會。顯形文化有：板報、條幅等，隱性文化則表現(xiàn)為班風、學風等。下一輪則由個人自愿申報，再根據(jù)申報人員構(gòu)成情況及班級工作需要，師生討論確定新一輪班委，輪換周期為一個學期。良好的班風是逐漸形成的，班主任有意識的培養(yǎng)、指導(dǎo)是至關(guān)重要的?？傊?jīng)過一個學期的不懈努力，本班學生的學習成績有所提高，今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績。⑸、認識了課文中出現(xiàn)的常用標點符號。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做?，F(xiàn)將一學期以來的教學工作總結(jié)如下：一、主要工作和成績我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。學生的積累較少，個別學生的學習習慣較差，學習被動，急需教師正確引導(dǎo)，全面提高他們的語文素養(yǎng)。練習設(shè)計上訓(xùn)練目標明確、要求適度、可操作性強，力求簡約，既能切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，又能為教師處理教材和設(shè)計教法提供方便。排在兩條綠線中的生字，只需學生認識，不列入生字考核范圍。插圖新穎精美，富有童趣，有助于學生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。此外，每單元安排了習作一篇，共7篇。能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。在習作前的指導(dǎo)和習作后的講評中，注意滲透習作要求，落實教學目標。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計不同的教學方案，為學生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。四、教學目標：（一）識字與寫字：。本冊共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。本學期以此為教學設(shè)計的主體理念，在分析教材、學生的基礎(chǔ)上制定學期計劃。加大閱讀量，充分調(diào)動孩子課外閱讀的興趣，培養(yǎng)課外閱讀的良好習慣，提高學生的閱讀能力，從而進一步提高學生的習作水平。經(jīng)過五年的學習，全班形成了一個良好的學習氛圍，大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習努力上進，上課遵守紀律，聽講認真，愛動腦思考，發(fā)言積極大膽，作業(yè)書寫整潔、漂亮，學習主動性自覺性較好。（1）能用學過的部分詞語造句。（2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。（4）繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。（9）培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。二、教學要求：學習習慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。全冊共安排生字217個，其中要求寫的為159個，另外的生字只要求認識。第一單元為“心中有祖國”，安排了《我們愛你啊，中國》、《鄭成功》和《把我的心臟帶回祖國》等課文。古人說：教師是蠟燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。優(yōu)秀課文朗讀。狠抓基礎(chǔ)知識和技能為了讓學生的基礎(chǔ)知識和基本技能學扎實，我因材施教。課堂上努力貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言。第一篇：蘇教二年級上冊語文教學工作總結(jié)_Microsoft_Word_文檔_20102011學年度第一學期教學工作總結(jié)二年級語文大朗垌小學二年級語文教學總結(jié)轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，本學期我擔任二年級語文教學。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)學生主動探究，提高學生自主獲取知識的能力。在書寫方面，我強調(diào)作業(yè)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。雖取得不少成績，但也存在著不少的問題，主要有：個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。第二單元為“人間真情”，安排了《負荊請罪》、《船長》和《愛之鏈》等課文。所謂“只要求認識”的生字，在本冊的要求是讀準字音，認清字形，能初步結(jié)合詞語理解字義，主要幫助學生掃清閱讀課文的障礙，不列入生字考核范圍。（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。（10）培養(yǎng)自主修改習作和通過多種渠道學習語文的習慣?？谡Z交際（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能理順次序錯亂的句子。在朗讀上，學生都能按要求做到讀正確、讀流利，多數(shù)學生能做有感情地朗讀。加大閱讀理解訓(xùn)練，讓學生在語境中理解詞義：在讀中理解課文內(nèi)容。二、學生情況分析本班學生 42 人，從整體來看，我班學生學習熱情較高，基本功較扎實，書寫端正。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習作”“回顧?拓展”四部分組成。本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。六、教學難點：繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。交際目標要明確。同時，還要結(jié)合學生實際，靈活選擇教學內(nèi)容，安排教學過程。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。培養(yǎng)堅持寫日記的習慣，能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。閱讀繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。安排“練習”一個，共7個。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學生認認真真地讀書，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累。本冊教材繼續(xù)安排了推薦一本好書的內(nèi)容。關(guān)于語文綜合性學習本冊綜合性學習“學和做”以“讀報和剪報”為話題，安排了“小組交流”、“做一做”、“考考你”、“學做剪報”和“成果展示”等活動內(nèi)容。四、教學措施：加強語文課堂教學的改革，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生與文本對話，在閱讀中親身體驗、感受、探究、領(lǐng)悟文本，創(chuàng)造性的閱讀學習文本，使其受到情感熏陶，獲得思想啟迪，真正享受到學習的、審美的樂趣。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班學生人人參與訓(xùn)練，保證學生有足夠的個體活動時間。在教學中，始終以教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，在常規(guī)檢查都得到肯定。能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。學會了使用句號、問號和嘆號。2017年1月二年級班隊工作總結(jié)本學期來,我班根據(jù)學校工作指導(dǎo)思想,建設(shè)優(yōu)良的班風，創(chuàng)造有利于每個學生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺,科學健全各項管理制度，開展豐富多彩紛的活動。應(yīng)該講清道理、樹立榜樣、嚴格要求、反復(fù)實踐、持之以恒。工作輪崗制為每個學生提供了充分展示自己的舞臺。在顯形文化方面，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，能對學生進行潛移默化的熏陶和感染。如今的學生大都是獨生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事順心，唯我獨尊，這樣的孩子都是比較自私、冷漠、缺乏愛心。一、進行了簡單的識譜教學，學生很想自己能夠識譜唱歌，學習時積極性較高；教學了四二拍的節(jié)奏，教學時，選用了低年級教材上的一些旋律節(jié)奏來進行教學，經(jīng)過多次訓(xùn)練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏；教學了休止符、裝飾音等音樂術(shù)語和記號。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。需要耐心、細致、周到的服務(wù)態(tài)度。這些材料是教師備課、教育科研的良書益友，是他們更新知識、開闊視野的有力助手?！耙宰x書啟迪智慧，用智慧滋養(yǎng)心靈”。二、給學生充分的活動空間、思維空間及時間在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。四、不斷提高業(yè)務(wù)能力，努力提高教研水平在課堂是認真上好每一節(jié)課，積極到校內(nèi)外的觀摩公開課和參加教研活動，努力提升自己的教育教學水平。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。，我一方面引導(dǎo)學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，