輟學責任制實施情況報告-免費閱讀
【正文】 其三，創(chuàng)設學習樂園，增強學校班級對每一個學生的吸引力，感染力，震撼力。這些人追求自由，反對來自家庭、學校、班級對他們的思想束縛，甚至將輟學當作對學校、對老師、對家長的一種報復，有時還會沾沾自喜，自以為勝利的感覺。最后使學生走上輟學的道路。 社會原因 “新讀書無用論”悄然抬頭，“念得起大學就不起業(yè)。 提高教師素質(zhì)，改進課堂教學效果，這對于抑制學生輟學，也會起到“從源頭做起”的有效舉措。倒是造成這些孩子輟學的思想根源。”最后導致輟學；甚至個別家長就盼著孩子說個“不念”二字，這樣可以解脫家長智力投資的負擔，又能弄到好處。那已不是砸鍋賣鐵的事了，難啊。 一、農(nóng)村（社區(qū)）中學生輟學的原因分析 家庭因素 農(nóng)村家庭特定的生產(chǎn)生活的大環(huán)境影響透明化。 三、利用家長會和家訪時間向大家宣傳《義務教育法》的內(nèi)容，提高家長的法制觀念。保證《義務教育法》的實施。 要加強教師隊伍建設，提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平，由“教書”深入到“育人”，對學習困難學生、調(diào)皮的學生應多給予關(guān)愛。 ，使其真正用于解決貧困生的學習費用。 其四，我們在對待學生輟學的問題上，往往是發(fā)現(xiàn)學生輟學再去做工作，沒有提前發(fā)現(xiàn)學生的思想動態(tài)，造成工作的被動。這也就是我們有時在飯店、發(fā)廊等場所能看到這些輟學生的原因了。③還有一些家庭父母忙于掙錢，家庭條件好，對孩子的教育只是要錢給錢，要穿給穿，對孩子的成長進步采取放任自流，從而使孩子早早接觸社會，從而導致厭學輟學。據(jù)估算，讀完三年高中，少說也得3萬元錢，這對年人均收入僅幾千元的農(nóng)村家庭來說，實在是難以承受；讀大學則費用更高，家境一般的農(nóng)家連想一想都覺得頭皮發(fā)麻。有的家長說：“念也考不上，考得上也供不起，供得起也找不到工作”，“好多有錢的大老板文化都不高”。 （二）家長對學生輟學的漠視縱容了學生輟學的行為。 四、輟學學生名單及原因 八年二班 張志雪：厭學； 八年三班 劉 歡：厭學，自身殘疾，家長因素 ； 孟祥月：厭學，貧困，家長因素； 八年四班 劉亞欣：貧困；九年一班 孟祥濤：厭學； 九年二班 李 思：厭學 ； 趙梓彤：厭學； 九年三班 趙 爽：厭學 ； 趙思涵：搬家，家長因素； 劉金鷹：厭學 ； 劉林鷹：厭學 九年四班 田 永：搬家，家長因素 ； 屈豐國：厭學 從我們采集的數(shù)據(jù)來看，現(xiàn)階段中學生的輟學原因趨向復雜，在輟學原因調(diào)查中，輟學學生真正因貧困讀不起書的，僅列第4位?！皠訂T輟學生返校月”活動已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將我校的學生輟學情況報告如下： 一、2011年3月未返校報到情況統(tǒng)計公示 經(jīng)過學校政教處和學籍員王永紅老師與2011年3月1日對全校各班人數(shù)進行了核查，發(fā)現(xiàn)全校開學初未返校報到的人數(shù)為：23人。 三、將班級鞏固率與教師各項工作考核進行了掛鉤，各班鞏固率達到了100%。 三、動員返校情況 通過反復不斷地堅持不懈的誠心努力，開學初的“動員輟學生返校月”取得了較為可喜的成績：七年二班的徐萌、孫美琪、孫金輝；八年一班的崔健偉；八年三班遲金帥；九年二班汪文強、張程；九年四班朱強、張東等九名同學成功返校就讀。農(nóng)村適齡兒童包括一些適合特種教育的智商較低或大腦開發(fā)較晚的孩子100%進入小學，從一年到六年“一路順風”，（小學不提倡降級）畢業(yè)后100%升入中學。一旦孩子主動要求輟學，欣然允諾。從實用的角度，尤其是升學無望的情況下，農(nóng)民當然不希望孩子念這種花錢沒用的“破書”。①農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移，致使孩子離開父母，寄托其他人照顧。隨著改革開放的不斷深入，社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)生活得到很大程度的提高。迫于當前社會形式，學校為了生存，不得不去應付各級各類大大小小的排名，難免在推行素質(zhì)教育時流于形式。 ，加大督查力度，加大《義務教育法》的宣傳力度，要達到婦孺皆知的地步，并逐步建立健全控輟保學長效機制。農(nóng)村中小學教育階段應增加職業(yè)技術(shù)教育內(nèi)容，增強農(nóng)村義務教育課程、教材與當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的適應性，把文化知識教育與實用生產(chǎn)技術(shù)培訓結(jié)合起來。 一、教師要不斷端正教育思想，轉(zhuǎn)應試教育為素質(zhì)教育，改進教學方法，減輕學生課業(yè)負擔，決不以學習壓學生，更不能因故勸其休學、退學等，把學生距之門外，違者追究責任。 利發(fā)盛中心校 第四篇：學生輟學情況報告制度學生輟學情況報告制度 為了切實貫徹《義務教育法》，鞏固提高兩基成果，積極推進義務
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