第一篇：藏在書包里的玫瑰讀后感-免費閱讀
【正文】 北島的氣質該是與他們相通的，若莫如此，“熱愛”無可憑生。當一個人擁有了廣闊的環(huán)球視野，定會意識到外語確是溝通人類文明的有力武器。多年對西方文化的良性吸收、在美國大學里常年用心教學的實踐成就了北島。生活中我所識知的北島平靜安祥，有問必答，言行絕少夸張，即使必須控訴自己所遭遇的種種荒謬，音容亦淡定沉著，讓人遺忘了他詩人的角色。 越現(xiàn)實，就越難相信愛情，越容易逢場作戲，就對愛情失去應有的幻想與期盼。如果一對夫婦對彼此的肉體都沒興趣，又不存在性無能問題，那他們的婚戀絕對破裂，因為男人只是對你沒興趣，可是對別的女人的身體還是會有興趣的。不必要，孩子大腦還沒完全成熟，你講他也不懂，以后也會忘記。 性教育的作用并不能阻止性愛的提早發(fā)生，人的思想成熟了，觀念也就隨之改變。無論書中特意加了性教育的知識，但其實不知道的人還是不知道，尤其是男女生性器官的模樣，無論書中怎么描寫，我們還是不懂。 無論是第一部還是第二部，都會強調(diào)它的目的，就是想學校加強性教育，可書出版了都已經(jīng)過了這么久，有學校增開性教育課嗎。書中每個人都自己的戀愛故事，當然都包含有性方面的成分。 第三篇：心理作業(yè)評《藏在書包里的玫瑰》與《教育孩子一生的性教育》 太現(xiàn)實，玫瑰也不香了 ——評《藏在書包里的玫瑰》與《影響孩子一生的性教育》 第一次接觸《藏在書包里的玫瑰》是在高一的時候，那時學校里的小書報亭廉價清理舊書，我就把它淘了回來，而且連它的的續(xù)集也買了。個人認為書中提到的某些一些教育方法非常的好，例如在和孩子洗澡時所遇到的問題，幼稚園爭執(zhí)問題等。而學校教育卻遠遠落后，老師們在講授衛(wèi)生課時遮遮掩掩，不清不楚；家長們有些不會教，只會罵，有些是不知道怎么開口。 《藏在書包里的玫瑰》是一本描寫青春期少男少女們由于缺乏性知識，沒有接受很好的性教育的情況之下，懵懵懂懂的和自己的同學、朋友、網(wǎng)友等發(fā)生了性關系。 孩子們在經(jīng)歷他們的生活，所有該發(fā)生的都會發(fā)生，他們需要直觀又感性的學習經(jīng)驗，打破愛情神話，安全跨過成長中的每一步危險，而不必非要品嘗失敗，遍體鱗傷地長大，我們要因勢利導地幫助他們培養(yǎng)對愛和性的慎重思考的態(tài)度。 這是一本用心靈來寫，也是需要用心靈來讀的書，讀這一本書就是和一個又一個鮮活的生命對話。 我想到了自己的青春期經(jīng)歷，想到我的女兒正處于青春期，想到我一直在陪伴青春期的學生成長，卻沒有足夠重視他們迫切要解讀的青春期性話題，內(nèi)心因此感到不安和內(nèi)疚，我對孩子們的關心還遠遠不夠啊。 據(jù)記者對北京地安門附近幾個成人用品商品進行調(diào)查。首先，《藏在書包里的玫瑰》這個書名就很文藝范，我不會想看；而《影響孩子一生的性教育》，我本人是有興趣看的，但是書名太直白，也就不好意思看。
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