洞臺(tái)小學(xué)防汛工作預(yù)案范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 （作者聲明。在隊(duì)旗下，他們狂呼，他們高喊，他們擁抱……那神態(tài)，那場(chǎng)面，在校園里是無(wú)論如何找不到的。波光粼粼39。有低年級(jí)的穿鞋系鞋帶，有中年級(jí)的釘紐扣，有高年級(jí)的拌黃瓜比賽；有全校的朗誦、古詩(shī)文比賽，有早晨5分鐘演講比賽，有語(yǔ)、數(shù)、英基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)活動(dòng)；還有傳統(tǒng)的作文、奧數(shù)、書(shū)法等比賽，真是形式多樣，名目繁多，豐富多采。根據(jù)布局的安排，我們學(xué)校是四季有花開(kāi)，四季有花香。我們認(rèn)為，學(xué)校再窮，不能窮隊(duì)員?，F(xiàn)在，我們新建起了讀報(bào)廊，做到雙竿齊下。 時(shí)時(shí)念好安全經(jīng)，常常唱好太平曲最近幾年，國(guó)家對(duì)安全極其重視，XX省政府、教育廳下發(fā)了許多有關(guān)加強(qiáng)安全工作的通知，要求全省各學(xué)校切實(shí)將安全工作放在學(xué)校工作的頭等大事來(lái)抓，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。要求每個(gè)隊(duì)員課間做到四個(gè)不，三個(gè)輕輕。我們學(xué)校每逢周一的早晨，在大操場(chǎng)舉行隆重的升旗儀式。如雨季，視情況可提前放學(xué)，遇險(xiǎn)情學(xué)生在沒(méi)家長(zhǎng)接送和老師看護(hù)下，不能單獨(dú)離校，并及時(shí)向有關(guān)部門(mén)報(bào)告，確保無(wú)人員傷亡。通過(guò)多種形式對(duì)師生做好防汛工作的宣傳教育，堅(jiān)持貫徹：“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶險(xiǎn)”，的方針，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，做好防汛工作，立足于防大汛，抗大洪，確保校舍無(wú)塌房，師生無(wú)傷亡。 ，及時(shí)聯(lián)系，每次雷雨風(fēng)雹過(guò)后，將學(xué)校的情況及時(shí)向中心校電話反饋信息。 一、以德治校，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理和教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后，原有的一套管理模式再也不時(shí)髦了，就書(shū)教書(shū)的老套套該徹底退休了。 切實(shí)抓好《規(guī)范》的落實(shí)（實(shí)施）為了將《小學(xué)生在校一日規(guī)范》切實(shí)落實(shí)到位，我們把《小學(xué)生在校一日規(guī)范》改編成通俗易懂的《十要十不》讓隊(duì)員誦讀，直至?xí)痴b為至。我們采取放學(xué)排隊(duì)出校門(mén)，出校門(mén)后由路隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)，嚴(yán)禁在途中滯留去買(mǎi)零食吃、進(jìn)游戲廳玩游戲。 （一）、強(qiáng)化校園文化建設(shè)，充分利用好校內(nèi)資源加強(qiáng)校園的文化建設(shè)，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入這一進(jìn)程中的新舉措；是校本課程開(kāi)發(fā)的主陣地。建立健全圖書(shū)借閱制度，配備圖書(shū)管理員，增加管理力量，使現(xiàn)有的圖書(shū)能在新課程實(shí)施的過(guò)程中發(fā)揮它特殊的作用，切實(shí)提高圖書(shū)的利用率。讓隊(duì)員在活動(dòng)中得到鍛煉，提高社會(huì)交際能力，明辯是非的能力，動(dòng)手動(dòng)腦的能力；讓隊(duì)員在活動(dòng)中能更廣泛地學(xué)到課本上沒(méi)有的知識(shí)，拓寬隊(duì)員視野，豐富
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