改進(jìn)我們的工作讓游仙教育之樹常青-免費(fèi)閱讀
【正文】 忠言總是逆耳，接受意見總比接受贊揚(yáng)來得困難。我區(qū)發(fā)生的一些違法事件（教師體罰學(xué)生、偷盜、搶劫、阻撓教師正常晉級等）都是缺乏法律意識，法制觀念淡薄，缺乏法律學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全員回避，只通報結(jié)果，不見試卷?，F(xiàn)在很多大學(xué)生、高中生在學(xué)習(xí)的壓力下，因心理問題，得憂郁癥，自殺等事件應(yīng)該給我們每位教育工作者敲響警鐘了啊。⑶對不能認(rèn)識自身缺點(diǎn)，不改進(jìn)工作，惡意粉飾太平的領(lǐng)導(dǎo)干部作出處理。 ⒌……版權(quán)所有 作為一改進(jìn)我們的工作讓游仙教育之樹常青第2頁 名黨員教師，每每想到這些，心中郁悶不已，卻又不得其門而訴。 從管理層面來看，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之于教師，竊以為好似教師之于學(xué)生。很多老師只好帶病工作，而這樣影響了工作效率，挨批那是避免不了的了。 ⒈管理方式簡單粗暴，比之某些教師對學(xué)生有過之而少不及。答曰：“為了成績、業(yè)績和安全”。不難看出，教師的口若懸河確實在孩子面前樹立了榜樣，也展示了教師的高水平與高素質(zhì)，然而，孩子在你的滔滔不絕中到底學(xué)到了多少對孩子終身發(fā)展有用的知識。改進(jìn)我們的工作讓游仙教育之樹常青 隨著新課程改革的不斷深入，課程改革與教師，課程改革與現(xiàn)有教育管理體制，現(xiàn)有管理模式的矛盾已經(jīng)日漸尖銳。班級管理中繁雜的管理制度，以及煩瑣的班級事務(wù)確實讓孩子學(xué)會了遵從，也體現(xiàn)了教師的權(quán)威和師道尊嚴(yán)。誠然，不可否認(rèn)，在現(xiàn)有體制下，成績、業(yè)績和安全對一個教師，學(xué)校來說是何等的重要。 很多領(lǐng)導(dǎo)動輒制定各種符合個人認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)的制度來管理和約束教師，而無需考慮是否科學(xué)或者是否合法。缺乏人文關(guān)懷。榜樣和帶頭作用是必不可少的。現(xiàn)在，終于很高興地看到新一屆局領(lǐng)導(dǎo)班子，在新課程改革理念的指導(dǎo)下，乘黨員保先教育的強(qiáng)勁東風(fēng)，走出了超越自我，正視自身的一大步，不再諱疾忌醫(yī)，發(fā)出了本次“智慧之光、獻(xiàn)
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