改革開放某年研討會(huì)講話稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)尚任重道遠(yuǎn)，需要三界相向而行，共同努力；體育人文社會(huì)學(xué)要以探求體育的人文價(jià)值觀念和體育的社會(huì)發(fā)展方向?yàn)榧喝?，?shí)現(xiàn)自身的現(xiàn)代化，其職能需由議論輿論性的，轉(zhuǎn)變?yōu)檎f(shuō)明和解釋性的，進(jìn)而成為預(yù)見性的，決策支持性的，從而提高我國(guó)體育實(shí)踐的預(yù)見性、科學(xué)性和自覺性；體育自然學(xué)科應(yīng)從實(shí)施運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)和運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)的融合，實(shí)施體育教育和運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)的整合、實(shí)施運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)和其他自然學(xué)科的跨界融合等三方面入手，開展多學(xué)科融合共進(jìn)開展理論與方法創(chuàng)新研究，發(fā)揮體育自然學(xué)科在“健康中國(guó)”和“體育強(qiáng)國(guó)”建設(shè)中的積極作用；體育人才培養(yǎng)應(yīng)遵循服務(wù)國(guó)家需要，滿足社會(huì)發(fā)展需求，調(diào)動(dòng)中央和地方雙重積極性，更好發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的基本規(guī)律。 競(jìng)技體育堅(jiān)持和完善以為國(guó)爭(zhēng)光為目標(biāo)，社會(huì)主義制度的優(yōu)越性為基礎(chǔ)，政府調(diào)控為保證，國(guó)家隊(duì)為龍頭的多級(jí)條塊結(jié)合的訓(xùn)練體系為重要措施和組織形式，各級(jí)各類體育競(jìng)賽為杠桿的競(jìng)技體育舉國(guó)體制，為競(jìng)技體育發(fā)展提供體制保障。由于學(xué)校的體育態(tài)度與行為未能得到改善，導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)健康水平仍然令人擔(dān)憂。推動(dòng)這一進(jìn)程是偉大夢(mèng)想呼喚體育強(qiáng)國(guó)、美好生活邀約體育強(qiáng)國(guó)、高質(zhì)經(jīng)濟(jì)內(nèi)需體育強(qiáng)國(guó)、創(chuàng)新社會(huì)治理寄望體育強(qiáng)國(guó)、繁榮文化需要體育強(qiáng)國(guó)、全效體育依托體育強(qiáng)國(guó)。1979年陳肖霞獲得跳水世界冠軍后媒體提出“沖出亞洲，走向世界”，1981年男排獲勝引發(fā)“團(tuán)結(jié)起來(lái)，振興中華”口號(hào)，體育極大地影響著社會(huì)思潮。%，城鄉(xiāng)居民身體素質(zhì)逐年提高。隨著單位制的消解，“單位人”向“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)化，多項(xiàng)目標(biāo)關(guān)聯(lián)，多個(gè)主體協(xié)同，多種機(jī)制耦合的社會(huì)體育迅速崛起。國(guó)務(wù)院建立了全民健身工作部際聯(lián)席會(huì)議機(jī)制，各級(jí)人民政府建立了全民健身工作協(xié)調(diào)機(jī)制，從頂層設(shè)計(jì)、體制機(jī)制、部署落實(shí)、評(píng)價(jià)激勵(lì)等環(huán)節(jié)上解決好全民健身工作的擺位問題，形成齊抓共管的合力。體育產(chǎn)業(yè)與文化、教育、旅游、醫(yī)療、養(yǎng)老等相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展呈現(xiàn)良好勢(shì)頭。在體育新聞傳播業(yè)態(tài)急劇變革的時(shí)代中，我國(guó)體育新聞學(xué)、體育傳播學(xué)逐步發(fā)展，體育新聞傳播人才培養(yǎng)成績(jī)斐然，為我國(guó)體育新聞傳播的發(fā)展從理論創(chuàng)新、實(shí)踐指導(dǎo)和人才培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；從“體育理論”到“體育人文社會(huì)學(xué)”，我國(guó)體育人文社會(huì)科學(xué)的學(xué)科分化與整合經(jīng)歷了為擴(kuò)大學(xué)術(shù)容量而進(jìn)行的裂變階段以及完成了否定之否定的螺旋上升的整合兩個(gè)發(fā)展階段，體育人文社會(huì)學(xué)形成了學(xué)科堅(jiān)實(shí)穩(wěn)定的發(fā)展方向，建構(gòu)了完整的學(xué)科體系；從“單一學(xué)科成長(zhǎng)”到“多學(xué)科融合共進(jìn)”，我國(guó)體育自5 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索 然科學(xué)站在國(guó)際理論與方法研究的前沿，準(zhǔn)確把握學(xué)科國(guó)際發(fā)展動(dòng)態(tài)，對(duì)體育自然學(xué)科進(jìn)行整合，有效地推進(jìn)了體育自然學(xué)科從單一學(xué)科向多學(xué)科的融合共進(jìn)，在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究方面取得了長(zhǎng)足進(jìn)步；從“教練教師”到“多類別多層次”，我國(guó)體育人才培養(yǎng)在不斷服務(wù)國(guó)家需要，滿足社會(huì)發(fā)展需求下，培養(yǎng)數(shù)量和規(guī)模不斷增大，培養(yǎng)的層次和質(zhì)量日益提高，培養(yǎng)方向朝著跨學(xué)科、多樣性發(fā)展，形成了多類別多層次的人才培養(yǎng)體系，為我國(guó)體育發(fā)展和體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供了人才支撐；從“傳統(tǒng)”到“現(xiàn)代”，我國(guó)民族民間體育建立了一系列有利于民族民間體育文化保護(hù)和發(fā)展的制度和政策體系，一批以體育類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為代表的民族民間體育文化項(xiàng)目得以及時(shí)搶救和發(fā)展，一批民族民間節(jié)慶體育文化活動(dòng)品牌產(chǎn)生了廣泛影響，民族民間體育文化進(jìn)校園成就斐然，民族民間體育文化科研成果成效顯著，我國(guó)民族民間體育從“民間”走向大眾，從傳承走向開拓創(chuàng)新；從“全民健身”到“全民健康”，我國(guó)民眾在滿足了基本健身的需求后，不僅對(duì)合理鍛煉、科學(xué)健身提出了要求，而且對(duì)體育鍛煉合理輔助和治療相關(guān)慢性病的安全性、有效性也提出了要求。伴隨著運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)秀7 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索 賽場(chǎng)表現(xiàn)，我們并未呈現(xiàn)出同等震撼世界的文化表現(xiàn)和價(jià)值主張，而
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