【摘要】 小學六年級語文教案——?兩小兒辯日?教學片段及其評析 ?兩小兒辯日?是大修訂教材人教版第十一冊中新增的課文。編者的意圖旨在通過這個短小有趣的寓言故事讓學生初步接觸文言文，受到傳統(tǒng)文...
2024-10-01 09:39
【摘要】同學們、老師們：我想對你們說：?自信——才會贏得別人的尊重。?參與就是進步，交流就是成長。日辯本課學習我們共設5個環(huán)節(jié)，闖關成功者就能被評為：“超級少年”一、學會朗讀二、學會理解三
2024-12-11 03:01
【摘要】 六年級語文下冊教案——?兩小兒辯日?一文教案 教學目標 一、學會本課3個生字，能根據(jù)課后注釋疏通文意。 二、有感情地朗讀課文。背誦課文，并能用自己的話講述故事。 ...
2024-09-30 17:00
【摘要】 六年級語文下冊教案——《兩小兒辯日》一文課堂教學體會 當今社會科學技術迅猛發(fā)展，知識經(jīng)濟加速到來，國際競爭日趨激烈，新世紀我國現(xiàn)代化建設面臨更為偉大，更為艱巨的任務，迫切需要基礎教...
2024-11-16 23:50
【摘要】1 六年級語文下冊教案——《兩小兒辯日》一 文課堂教學體會 當今社會科學技術迅猛發(fā)展，知識經(jīng)濟加速 到來，國際競爭日趨激烈，新世紀我國現(xiàn)代化建設面臨更為偉大， 更為艱巨的任務，迫切需要基...
2025-08-05 20:25
【摘要】 六年級語文下冊教案——?兩小兒辯日?一文教學設計1 教學目標 1、照注釋，一字一句地通過自己努力，和小組合作，把課文讀通讀懂。 2、培養(yǎng)學生合作交流、認識自然，探索客觀...
2024-09-30 16:40
【摘要】 六年級語文下冊教案——?兩小兒辯日?一文教學設計2 教學目標 1．根據(jù)課后注釋理解文章內(nèi)容，并反復誦讀課文，產(chǎn)生自己的獨特感受，力爭到達熟讀成誦。 2．初步感受文言文的...
2024-09-30 16:47
【摘要】 六年級語文下冊教案——?兩小兒辯日?一文有感 2007年11月29日，柯城區(qū)語文中堅力量教學比武在巨化中學舉行，參加這次活動的都是四十周歲以上的老師，農(nóng)村、城市的老師都有，可謂是精...
2024-10-01 09:29
【摘要】 六年級語文下冊教案——?兩小兒辯日?一文教學思路 ?兩小兒辯日?一文 前邊，大家獨立地自學了?學弈?一文，你發(fā)現(xiàn)了古文與現(xiàn)代白話文有什么區(qū)別 今天我們將學習?兩小兒辯日...
2024-09-30 16:48
【摘要】第一篇：六年級上冊《兩小兒辯日》說課稿 一、品讀文本說教材 讀著《兩小兒辯日》，天真可愛的兩小兒出現(xiàn)在我的面前，我仿佛看見兩小兒為爭論“太陽距離地球遠近”的問題各執(zhí)一詞，爭執(zhí)不下，面紅耳赤，就...
2024-10-25 06:47
【摘要】兩小兒辯日教案1、《列子》與孔子《列子》一書，相傳是戰(zhàn)國時鄭人列御寇所編，保留了不少先秦時代的寓言和神話故事，如愚公移山、杞人憂天等。孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，魯國人。中國春秋末期偉大的思想家和教育家，儒家學派的創(chuàng)始人?？鬃邮鍤q即“志于學”。他善于取法他人，曾說：“三人行，必有吾師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā?/span>
2024-12-05 07:47
【摘要】 六年級語文《兩小兒辯日》評課稿 《兩小兒辯日》一文，并不以語言的激情而感動讀者。但文本的人文意義，卻往往在于教師、學生對它的態(tài)度和認識。事實上，這一文本的中心要點，在于“辯斗”，于辯斗中顯現(xiàn)...
2024-12-06 05:39
【摘要】六年級下冊《兩小兒辯日》人教版教案 【教學內(nèi)容】 義務教育課程標準實驗教科書《語文》（人教版）六年級下冊?！ 菊n堂實錄】 一、從題入手，營造學習氛圍 師：帶有“日”字的詩句，你能說出一兩句嗎？生1：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！ ∩?：日照香爐生紫煙?！ ∩?：日長風暖柳青青?！ 煟盒刂杏蟹e累，出口自成章，好。今天我們學習“兩小兒辯日”，“辯”字中
2025-03-24 02:20
【摘要】 六年級語文下冊教案——?兩小兒辯日?一文課堂教學體會 當今社會科學技術迅猛開展，知識經(jīng)濟加速到來，國際競爭日趨劇烈，新世紀我國現(xiàn)代化建設面臨更為偉大，更為艱巨的任務，迫切需要根底教...
2024-09-30 17:34
【摘要】第一篇：語文s版六年級兩小兒辯日 兩小兒辯日 教材簡析： 《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》。講述的是孔子在路上遇到兩個小孩兒在爭論太陽什么時候離人遠，什么時候離人近。雙方各持己見，爭執(zhí)不下，就連...
2024-10-25 12:29
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