20xx小學五年級語文教案——半截蠟燭-免費閱讀
【正文】 靠自己的機智、勇敢終于成功地保住了蠟燭中的機密，多么愛國的一家人??！ 六、總結延伸。抓住動作、語言、神情、心理活動再次感受主角的機智、勇敢。 小結。 交流杰奎琳。一 ?！? 怎么沒人表揚我呀說明〔老師讀得旁白和分角色朗讀時的旁白一樣嗎 是的，在課本劇中，有些描寫人物動作、語言、神情及心理活動的內(nèi)容完全可以由演員發(fā)揮自己的想象去演出來。 盡管情況危急，伯諾德夫人內(nèi)心十分焦慮，但她還能表現(xiàn)得這么沉著、機智，真是了不起。 重點提示：為什么要輕輕吹大家一起讀句。 5 一 。 四、課堂練習 抄寫詞語 朗讀、思考課后練習 4 第二課時 [教學目標 ] 通過對人物語言、動作、神情、心理活動等的讀讀、悟悟，感受伯諾德夫人一家在危急關頭與敵人作斗爭時的機智、勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。 二、初讀課文感知內(nèi)容 自由輕易朗讀課文。能在理解課文內(nèi)容根底上，說班次伯諾德夫人一家在危急關頭是怎樣與德軍周旋的。 通過朗讀課文，感受伯諾德夫人母子三人在危急關頭與敵人作斗爭時的機敏，勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。 小組朗讀檢查，讀通課文，解疑。 4 通過合作的形式，把故事編成課本劇演一演，培養(yǎng)學生自主合作的能力，深化對課文的理解。一 。 ◆語言：關鍵讀好哪個詞〔亮〕為什么 要讀得不引起德軍的疑心指導朗讀。如果讓你演伯諾德夫人，你能通過動作、語言、神情、心理活動把伯諾德夫人機智、勇敢的形象表演出來嗎 6 除了伯諾德夫人，這場戲中還需要哪些角色〔三個德國軍官。旁白不必把所有的提示語都
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