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20xx公儀休拒收禮物教學一得-免費閱讀

2025-09-29 15:51 上一頁面

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【正文】 mdash。在教學此文時,同學們對公儀休的這一人物形象圍繞一個清字層層深入而獨到的分析感悟給人以耳目一新之感!  一、拒禮前,感知清貧:  課文是以圍繞公儀休拒收禮物為線索展開故事情節(jié)的。學生當場質疑:公儀休為什么不直接一口回絕他,卻要借故假托不愛吃魚來回絕別人呢?教師通過讓學生比擬、辯駁后,體會到了婉拒、巧拒要比直拒、力拒高明得多,也明白了公儀休的虛于周旋、機智回避!此時一個隨機應變、機智高明的人物形象已躍然紙上!這一點同學們都領悟得很好,但讓我刮目相看的是李冬冬的同學
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