【正文】 能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中的美。 學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案，學(xué)習(xí)認(rèn)真，努力地完成活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心 。 能用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。 親近、熱愛(ài)大自然，了解環(huán)境污染的危害，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān) 心周?chē)h(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源 。具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。 四、各領(lǐng)域目標(biāo) (一 )健康領(lǐng)域 幼兒園的健康教育是為了增進(jìn)幼兒的身體健康，促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，為幼兒的全面發(fā)展奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。 一 ”節(jié)進(jìn)行勞動(dòng)教育 。做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。 大人工作的辛苦，尊敬、關(guān)心大人，并樂(lè)意接受大人的教育。能主動(dòng)、熱情與人打招呼，正確使用禮貌用語(yǔ)。 三、德育教育計(jì)劃 幼兒期是一個(gè)人個(gè)性品德形成的最初階段，這個(gè)階段的德育應(yīng)以 “ 情感教育、習(xí)慣形成、個(gè)性培養(yǎng) ”為核心。 社 會(huì)性和情感方面： 幼兒的交往能力有了很明顯的變化，能積極地與老師小朋友一起游戲，一起談話，但有些孩子的膽子還是不夠大，不敢大膽地表達(dá)自己的愿望或意見(jiàn)，課堂上也不能響亮地回答問(wèn)題 。班里的小朋友們都喜歡聽(tīng)故事，部分孩子開(kāi)始指認(rèn)文字，但在傾聽(tīng)同伴說(shuō)話時(shí)，還是會(huì)經(jīng)常插嘴，我們會(huì)創(chuàng)造多一些環(huán)境、機(jī)會(huì)如：利用飯前、午睡前、離園前的時(shí)間，聽(tīng)故事、講見(jiàn)聞提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。所以，在這一學(xué)期針對(duì)這一現(xiàn)象還要提醒幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。加強(qiáng)幼兒聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。 2，培養(yǎng)兒童關(guān)心，愛(ài)護(hù)動(dòng)和周?chē)h(huán)境的情感與行為?；局R(shí)，能自覺(jué)遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，愛(ài)護(hù)公物；具有一定的集體意識(shí) 5，能及時(shí)收拾和整理小型體育器械。 四，班級(jí)工作目標(biāo) 對(duì)幼兒進(jìn)餐常規(guī)的教育：讓幼兒一口飯、一口菜地進(jìn)食，不剩飯菜、保持清潔、餐后的和安靜活動(dòng)，在吃飯時(shí)不東張西望、不講話。 6，一小部分幼兒吃飯速度慢，出 現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣。 二，班級(jí)情況 本班現(xiàn)有幼兒 37 名，男小朋友 26 名，女小朋友 11 名。 六月份： 開(kāi)展主題活動(dòng)《我們的節(jié)日》。 四月份 開(kāi)展主題活動(dòng)《我就是我》，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹生活中的我。比如 :知道自己父母的姓名、電話 。 六、安全工作： 加大安全工作力度，把安全放在首位，用 “ 心 ” 去觀察孩子，把 “ 安全 ” 落實(shí)到各自的具體環(huán)節(jié)中，通過(guò)一系列的安全教育活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力。 五、家長(zhǎng)工作： 本學(xué)期將繼續(xù)加大家長(zhǎng)工作的力度，我們將以微笑迎接每一位家長(zhǎng)，真正做到： 向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接計(jì)劃打下基礎(chǔ)。 培養(yǎng)幼兒的自理能力，教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品，做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具等。 喜歡閱 讀，會(huì)將語(yǔ)言的含義與圖像進(jìn)行聯(lián)系、想象，懂得愛(ài)惜圖書(shū)。 有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，能關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴，愿意與同伴和他人分享快樂(lè)，樂(lè)意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。 嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具和材料及中國(guó)畫(huà)的工具來(lái)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。 區(qū)分左右；認(rèn)識(shí)日歷。 激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)老人，懂得尊老愛(ài)幼。 能主動(dòng)準(zhǔn)確的使用禮貌用語(yǔ)。 愛(ài)惜圖書(shū)，能注意閱讀時(shí)的用眼衛(wèi)生。 學(xué)會(huì)左右分隊(duì)走。 個(gè)別幼兒吃飯速度慢 ,出現(xiàn)挑食 ,偏食的飲食不良習(xí)慣。年齡在 20xx 年 12 月 20xx 年 2 月之間，其中，有一名幼兒出生；有兩名幼兒出生，其余都是出生。 ② 幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)家教環(huán)境與生活環(huán)境，營(yíng)造幼兒良好的家庭氛圍。 ④ 每周五班級(jí)召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，總結(jié)本周的工作、安排下周的工作，商討對(duì)本班問(wèn)題的解決方法，研究班級(jí)教育工作的具體內(nèi)容與措施、協(xié)調(diào)分工與配合。 根據(jù)教育教學(xué)計(jì)劃，布置好班級(jí)教育教學(xué)的小環(huán)境，預(yù)先設(shè)計(jì)好幼兒作品的存放處；及對(duì)班級(jí)整個(gè)環(huán)境的設(shè)計(jì)，對(duì)于班級(jí)物品實(shí)行 “ 五常管理 ” 。進(jìn)餐時(shí)，播放幼兒喜愛(ài)聽(tīng)的故事、音樂(lè)。定期更換家園欄，結(jié)合主題活動(dòng)、大型活動(dòng)，提高家長(zhǎng)對(duì)各項(xiàng)工作的參與和了解，走進(jìn)我們的教學(xué)。 5．加強(qiáng)浸入式英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)度。教給孩子更多的知識(shí)性內(nèi)容，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，提高自理能力，加強(qiáng)社會(huì)交往能力。我們會(huì)通過(guò)愛(ài)心家園，電訪，寫(xiě)家園手冊(cè)等方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，向家長(zhǎng)了解幼兒的表現(xiàn)和向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)。每天利用消毒粉泡水對(duì)教室的每一個(gè)地方抹擦，每周開(kāi)紫外線消毒燈進(jìn)行消毒二到三次。每天針對(duì)幼兒一些不良好的行為習(xí)慣 及時(shí)提出并要求幼兒改正，讓幼兒樹(shù)立牢固的安全意識(shí)。 6 月份：六一慶?；顒?dòng)和興趣匯報(bào)。 3， 4 月份：開(kāi)展的主題活動(dòng)是《勞動(dòng)你我他》，主要目標(biāo)是讓幼 兒了解各行各業(yè)在社會(huì)生活中的 .意義，知道尊重感謝各行各業(yè)的 勞動(dòng)者，明白做事要認(rèn)真，有恒心，不怕困難的道理。根據(jù)以上存在的不足，我們將在本學(xué)期不斷地加強(qiáng)幼兒的行為習(xí)慣，提高教學(xué)的質(zhì)量，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。家長(zhǎng)會(huì)更加清楚要配合的工作和幼兒園的活動(dòng)。嚴(yán)格遵守幼兒園喂藥制度。排隊(duì)能一個(gè)跟著一個(gè)走，用餐，午睡，寫(xiě)字等要求他們都要做到安靜。愛(ài)心家園能讓家長(zhǎng)了解更多有關(guān)幼兒園的活動(dòng)和幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主題環(huán)境能讓幼兒鞏固本月的學(xué)習(xí)內(nèi)容，展示自己的作品，從而增強(qiáng)幼兒的自信心和提高學(xué)習(xí)的興趣。知道自己即將面臨幼兒園畢業(yè)，升入小學(xué)意味著更多的責(zé)任與任務(wù)，萌發(fā)升入小學(xué)的強(qiáng)烈愿望，為小學(xué)做好準(zhǔn)備。 3，豐富教玩具的創(chuàng)設(shè)，積極采取有效的，提升自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。 幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃 5 時(shí)光飛快，很快又迎來(lái)了新的學(xué)期。 完成各類(lèi)計(jì)劃。 六、家長(zhǎng)工作 根據(jù)本班具體狀況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園狀況。在日常生活中個(gè)性關(guān)照年齡偏小和體弱幼兒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。同時(shí)繼續(xù)完善和不斷更新工作博客，積極 參與幼兒園網(wǎng)絡(luò)教研課題的研究。鼓勵(lì)孩子多講，多與同伴講，老師要少講或帶動(dòng)膽小的幼兒講話。 透過(guò)欣賞各種文 學(xué)作品，提升語(yǔ)言的敏感性。因此，我告訴自己必須要成為幼兒學(xué)習(xí)的楷模，為幼兒做好示范作用。尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，在日常生活中，引導(dǎo)幼兒積極觀察和思考，培養(yǎng)幼兒的求 知欲望。透過(guò)一學(xué)期的家園配合，大部分幼兒已養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。（種植）。 學(xué)習(xí) 6－ 10 的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。 （ 2）對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（情緒、態(tài)度等）（ 3）．能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。 晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。 科學(xué)角：為幼兒帶給材料在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行探索，加深幼兒的認(rèn)識(shí)。 五、游戲 開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)，師生共同探討創(chuàng)設(shè)資料豐富有序的游戲環(huán)境。能正確辨認(rèn)方向，會(huì)比較遠(yuǎn)近。 師生共同制定值日生制度，值日生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可幫忙同伴，培養(yǎng)幼兒的職責(zé)感。 二、學(xué)期目標(biāo) 激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，初步的探索意識(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 定期在家長(zhǎng)園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好衛(wèi)生保健。 （二）教育教學(xué)方面 本期設(shè)定七個(gè)主題活動(dòng)：以幼小銜接為主的 “ 我要上小學(xué)了 ” 為本學(xué)期重點(diǎn)的活動(dòng)。 衛(wèi)生保健、安全工作緊抓不懈，杜絕安全事故和流行性疾病。生活自理能力進(jìn)一步增強(qiáng)了；衛(wèi)生習(xí)慣能較好地保持，如飯前便后洗手等。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幼兒能積極主動(dòng)地在老師的引導(dǎo)下獲取知識(shí)，情緒愉快，并能大膽地在集體面前用連貫熟練的語(yǔ)句講述自己的意見(jiàn)和要求。 做好幼小銜接工作。教給孩子更多的知識(shí)性內(nèi)容，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，提高自理能力，加強(qiáng)社會(huì)交往能力。 （四）家長(zhǎng)工作 : 本學(xué)期我們要拓展家園聯(lián)系手冊(cè)的作用，我們以手冊(cè)作為家園聯(lián)系的橋梁，家園相互交流，不斷調(diào)整教育目標(biāo)，增進(jìn)家園共識(shí)。 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。 《二》學(xué)習(xí)習(xí)慣 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)地觀察周?chē)挛铩?ài)思考、愛(ài)提問(wèn)的好習(xí)慣，能大膽清楚的表達(dá)自己的想法，傾聽(tīng)同伴的講述，主動(dòng)用語(yǔ)言與人交往。 根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、季節(jié)、節(jié)日開(kāi)展主題活動(dòng)。 積極發(fā)展幼兒思維和觀察潛力，有模仿、有創(chuàng)造性的開(kāi)展有戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒在游戲過(guò)程中的交往。讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料，滿足幼兒了解探索的需要。 配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。 二、工作重點(diǎn) 因?yàn)楸景嘤變耗信嚷示鶆颍斐闪擞變洪g能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。 表達(dá)交流 （ 1）愿意與不熟悉的人交談。 正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字 6－ 10，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類(lèi)、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。語(yǔ)言表達(dá)潛力、與人交往潛力、生活自理潛力以及動(dòng)手操作潛力都有較大的進(jìn)步。在活動(dòng)中注重幼兒各方面的發(fā)展，多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。也可嘗試讓幼兒參與班級(jí)常規(guī)的制定，采用他們的合理化推薦，這樣更有利于常規(guī)要求的落實(shí)。 我記得老威特以前說(shuō)過(guò) “ 要想讓孩子有清楚的頭腦，首先務(wù)必有明確的詞匯 ” ，為此，我不想讓幼兒只停留在孩子式的表現(xiàn)方法上，而是教他們逐步了解和使用復(fù)雜的措辭，并且力求措辭生動(dòng)準(zhǔn)確，各種形式的文學(xué)作品能夠做到這一點(diǎn)。 (三 )探索從結(jié)構(gòu)游戲入手，發(fā)展幼兒的非智力因素。 四、保育工作方面 協(xié)助保育員搞好班級(jí)衛(wèi)生，每一天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作 。使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。 認(rèn)真填寫(xiě)幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)，使其充分發(fā)揮橋梁作用。 開(kāi)展主題： 編排早操，參加操節(jié)比賽 參加語(yǔ)言說(shuō)課比賽 配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢工作 四月份： 對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)交流育兒經(jīng)驗(yàn)。這將是他們?cè)趫@的最后的一個(gè)學(xué)期，在這最后的一個(gè)學(xué)期里我們將結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定好教育目標(biāo)，力爭(zhēng)讓每個(gè)幼兒都為小學(xué)打好基礎(chǔ)。 4，培養(yǎng)幼兒良好的行為，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 四、每月開(kāi)展的主要活動(dòng)： 3 月份：開(kāi)展婦女節(jié)和的教育活動(dòng)。 六，安全常規(guī)工作： 我們把安全工作放在第一，注 重幼兒的。同伴之間不打架。每天嚴(yán)格進(jìn)行晨檢工作，如發(fā)現(xiàn)幼兒有性疾病，及時(shí)進(jìn)行隔離。家園共進(jìn)對(duì)幼兒各方面的發(fā)展起到了很重要的作用，我們會(huì)耐心聽(tīng)取每個(gè)家長(zhǎng)的建議或意義。 二，班級(jí)培養(yǎng)總目標(biāo) : 1，繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)和教育。 4， 5 月份：開(kāi)展的主題是《夏天總動(dòng)員》，主要目標(biāo)是讓幼兒了 解和感受夏天活動(dòng)的趣味，體驗(yàn)節(jié)日歡快的氣氛，交流與表達(dá)自 已的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)前班畢業(yè)典禮。建立良好的班級(jí)常規(guī)，要求幼兒在每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有秩序進(jìn)行，不擁擠。每天保持室內(nèi)通風(fēng)和清潔。平時(shí)也會(huì)利用放學(xué)的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。如帶孩子們外出做社會(huì)調(diào)查，清潔蓮花山，到同伴家做客，去小學(xué) 參觀；和小學(xué)生座談；請(qǐng)小學(xué)生介紹學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，體驗(yàn)小學(xué)生活等；為上小學(xué)打好基礎(chǔ)，讓孩子們?cè)谟袦?zhǔn)備的狀態(tài)下自然過(guò)渡到小學(xué)生活。 讓英語(yǔ)浸入到一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)；重點(diǎn)培養(yǎng) 孩子用英語(yǔ)來(lái)表演故事或講述故事的能力；老師加強(qiáng)小組輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，讓孩子有更多個(gè)別練習(xí)的 .時(shí)間，并把英語(yǔ)教學(xué)滲透到主題活動(dòng)中。上學(xué)期成立的班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì) 5 名，家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。 讓孩子每天快快樂(lè)樂(lè)，有所收獲，度過(guò)在幼兒園的最后一段時(shí)光，給孩子們留下快樂(lè)難忘的童年記憶 。 班級(jí)保教人 員共同制定各項(xiàng)教育活動(dòng)的組織形式及基本常規(guī)，做到統(tǒng)一要求，建立班級(jí)教育活動(dòng)的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，還要帶領(lǐng)幼兒熟悉環(huán)境，認(rèn)識(shí)新進(jìn)工作人員，了解班級(jí)的管理常規(guī)，初步建立師生友好。 每月工作： ① 做好個(gè)別兒童教育的計(jì)劃與修訂措施，針對(duì)不同的小朋友實(shí)施不同的教學(xué)方法。 ③ 向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣。 通過(guò)觀察、了解，我們針對(duì)幼兒上學(xué)期的情況，進(jìn)行分析總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面都有了較大進(jìn)步，表現(xiàn)為：自己的事情自己能夠做好，如：衣服、被褥疊放整齊、會(huì)擦桌椅、會(huì)擺好自己的小床、會(huì)整理好玩具、圖書(shū)等；通過(guò)入園、離園，孩子們會(huì)熱情地使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)關(guān)心、幫助有困難的同伴，能主動(dòng)關(guān)愛(ài)身邊的親人；能夠積極主動(dòng)思考問(wèn)題，在閱讀和數(shù)學(xué)領(lǐng)域中敢于嘗試新知識(shí)、新問(wèn)題。 針對(duì)以上情況，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》精神及工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，做好班級(jí)管理工作。 喜歡創(chuàng)造 性地進(jìn)行身體活動(dòng)，樂(lè)意探索多種玩法。 掌握基本的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，在有趣的圖形練習(xí)中做好寫(xiě)字的準(zhǔn)備。 愿意聽(tīng)從成人及同伴的勸告，在幼兒園不使老師操心。 （四）科學(xué)領(lǐng)域： 學(xué)習(xí)運(yùn)用幾種常見(jiàn)的簡(jiǎn)單工具（剪刀、小錘子等）進(jìn)行制作活動(dòng)。 措施： 指導(dǎo)幼兒自制圖書(shū)，并能連貫講述書(shū)中內(nèi)容。 搜集廢舊材料，大膽想象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，制作有趣的玩具。 愛(ài)父母、老師、 長(zhǎng)輩，能接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，愿意了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。 愿意嘗試使用各種材料、工具進(jìn)行制作和繪畫(huà)，從中體會(huì)成功的快樂(lè)。 堅(jiān)持早、午檢，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理，有病兒立即送醫(yī)院治療，然后通知家長(zhǎng)，使其了解幼兒的病情。 通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、