二年級數(shù)學期末試卷分析[推薦閱讀]-免費閱讀
【正文】 訓練中有意識的變換各種題型，讓學生會融會貫通。第四大題、動手操作,這道題很簡單，很多學生出錯多，如果學生們都養(yǎng)成做完題認真檢查的好習慣，相信成績會更好。第二大題。三、錯題分析第一大題填空：30分。課堂練習題的設(shè)計中適當加一些靈活性大的題目。措施：加強練習題的多樣設(shè)計，并且培養(yǎng)學生說解題思路的過程，以后加強應(yīng)用題的分析過程的敘述。二、考試概況：我們二年級全體學生的考試情況如下：班級總分均分基本點綜合點優(yōu)A率優(yōu)率達標率最高點最低點一班3248378二班3346三班3630四班3362144五班3147六班3526年級20259三、 各大題得分率（﹪） 四、典型錯題分析：第一大題的第8小題：鏡子里的我，和我大?。ǎ笥遥ǎ╁e因：這的題的敘述比較抽象，這樣概念性較強的總結(jié)話語低年級學生理解起來比較困難，部分學生審題不清。其主要原因是在新課后操作練習較少，只是讓學生口頭說了說而已，印象不深刻。本次試卷中，除了極個別學生外，絕大多數(shù)學生做到了書寫工整，卷面整潔，得分率達到了91%，這與平時教師的指導和訓練以及學生的努力是分不開的。從卷面的得分情況來看，總體成績不錯，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）基礎(chǔ)知識扎實，形成了一定的基本技能。“人人學有價值的數(shù)學，”這是新課標的一個基本理念。突出了學科特點，以能力立意命題，體現(xiàn)了《數(shù)學課程標準》精神。強化學生學習習慣的培養(yǎng)。學生分析問題的邏輯及方式有待提高，理解、分析應(yīng)用題能力相對薄弱。第四部分比較題和第五大部分判斷題錯誤較少。第二篇：二年級數(shù)學期末試卷分析二年級數(shù)學期末試卷分析一、試題分析本次數(shù)學試卷較好體現(xiàn)了人教版《新課程標準》的新理念和目標體系，立足課本，關(guān)注過程，重視方法，體現(xiàn)應(yīng)用，題量適當，范圍全面，難度適宜，為不同的學生在數(shù)學上取得不同的發(fā)展提供了一次平臺。本次測試以基礎(chǔ)知識為主，既全面又突出了重點。第6小題考查學生組數(shù)方面，有個別學生分辨不清了。第一篇：二年級數(shù)學期末試卷分析二年級數(shù)學期末試卷分析從本次試題的編排上可以說：內(nèi)容全面，涵蓋了小學二年級數(shù)學下冊九個單元的知識要點，突出了重點難點。第9小題是關(guān)于年齡的倍數(shù)變化問題，有個別學生基礎(chǔ)差，第10小題有幾個學生對角的類型掌握不牢固，第112小題有寫學生對于找規(guī)律的問題不認真讀題審題，馬虎出錯。題型靈活多樣，比例適當，深度合理。試題以課本內(nèi)容為基本依據(jù)，采取填一填、判斷、計算、看圖列式、畫一畫、解決實際問題等形式，進行重點考查。第六大部分看圖列式屬于乘加和乘減題，多數(shù)學生由于不細心，形成思維定式，將最后一幅小貓圖中的小貓數(shù)量看錯一個，導致出現(xiàn)數(shù)量上的錯誤，所以算式列錯。本次試卷中的“解決問題”的題型難度并不大，但
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