讀“新基礎(chǔ)教育”數(shù)學(xué)教學(xué)改革指導(dǎo)綱要有感-免費(fèi)閱讀
【正文】 比如它在五年級的工作要點(diǎn)中提到“促進(jìn)親子溝通，共同應(yīng)對升學(xué)壓力”，我覺得非常有必要，雖然我們常州地區(qū)五年級還沒有面臨升學(xué)的壓力，但“親子溝通”這一做法我覺得很好。而當(dāng)前學(xué)校教育的現(xiàn)狀則是品種繁多，但教育內(nèi)涵不足；基礎(chǔ)性的內(nèi)容多，發(fā)展性的內(nèi)容少、虛；針對個案開展的研究多，針對學(xué)生群體的研究與改革少。 這本書的第一編，系統(tǒng)論述了當(dāng)代中國社會轉(zhuǎn)型中的兒童發(fā)展問題。指導(dǎo)我們在開展學(xué)生工作時要實(shí)現(xiàn)成長教育的系列性，活動要有系列性，不是零散的，點(diǎn)狀的；要實(shí)現(xiàn)成長教育的有機(jī)性；要實(shí)現(xiàn)活動的育人價值。 總之，我
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