第一篇：沒練琴的檢討書-免費(fèi)閱讀
【正文】 我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，找到了自己身上存在的不足。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我竟然有一點(diǎn)為了現(xiàn)在玩的痛快不管以后的征兆。其實(shí)這是消極的心理暗示。只要一閑下來就發(fā)呆。 我認(rèn)為，這次考試考不好還有兩個(gè)大的原因。在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中，因?yàn)橛袝r(shí)候上課不聽講，思想開小差常常錯(cuò)過老師講到的知識(shí)點(diǎn)，也耽誤了學(xué)習(xí)。做事情，要有始有終，學(xué)習(xí)更是一樣，不能夠半途而廢。所以，現(xiàn)在我要把這些所有不好的征兆都扼殺在搖籃里。其實(shí)這是消極的心理暗示。然后，我不知道什么時(shí)候有了個(gè)大毛病發(fā)呆。以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。因此，流暢的彈奏不能像和尚念經(jīng)，要有適當(dāng)?shù)穆曇艉捅砬椤? 第四天： 經(jīng)過兩天的重點(diǎn)練習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠把困難的地方，練習(xí)到正確。斟酌情況減少復(fù)習(xí)的量。大多數(shù)的小朋友開始學(xué)習(xí)樂器的年齡，都是在六歲上下，也正是開始學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的時(shí)期，突然就要同時(shí)面對(duì)這么多的課程，對(duì)一個(gè)剛脫離幼兒階段的小朋友而言，是件很吃力的事。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助小朋友研究困難之所以產(chǎn)生的原因，因?yàn)樾∨笥延龅嚼щy，往往只感到灰心挫 折，而不懂得分析。要記得“正確”是彈奏的最基（請(qǐng)幫助宣傳網(wǎng)）本要求。 第三日： 將本周功課全部練習(xí)一遍，看看經(jīng)過昨日的重點(diǎn)練習(xí)后，小朋友能不能把本周功課用較慢的速度，彈奏得正確無誤碼，這只要練一次就夠了。 另外百分之五十的時(shí)間，用來練習(xí)基礎(chǔ)及本周功課的重點(diǎn)，不必要求小朋友將本周的功課全部練會(huì)。其次，我要勤學(xué)苦練，掌握一流的鋼琴譜法，熟練掌握每一個(gè)音符的彈奏技藝，爭(zhēng)取早日學(xué)會(huì)談一曲《xxxx》。您表示贊同，當(dāng)時(shí)還夸我有志氣。于是您花了兩萬三千元為我買了這樣一架專業(yè)級(jí)鋼琴，這是您辛苦半年的血汗，可見您對(duì)我的期望有多大。再者，我也抽空多幫您去二手鋼琴市場(chǎng)問問，爭(zhēng)取能夠賣回一個(gè)好價(jià)錢。 第二日： 檢討昨日的練習(xí)是否已經(jīng)將缺點(diǎn)改進(jìn)了。1 今日練琴的重心，在于將困難、彈不好的地方做重點(diǎn)練習(xí)，就好像讀書時(shí)，先劃重點(diǎn)、背重點(diǎn)一樣。第五日： 將整體練習(xí)曲做到流暢，把速度調(diào)整到正確的節(jié)數(shù)。“我這里為什么彈不好。家長(zhǎng)在這時(shí)期應(yīng)妥善分配各科目的時(shí)間，讓小朋友在各方面有進(jìn)步吵要犯了學(xué)習(xí)的“偏食癥”。但前提是，一定是將再續(xù)的課完全彈會(huì)。今天的重心，應(yīng)該放在整體的練習(xí)上。 這于表達(dá)方面的問題，一般來說，大部分學(xué)生都要等到老師第二次上課教授后才會(huì)有所改進(jìn)。 以前我沒有意識(shí)到自己的散漫和無知，上課總是不認(rèn)真聽講，導(dǎo)致我考試沒考好。這的確浪費(fèi)了很多時(shí)間。事實(shí)上我已經(jīng)開始對(duì)許多的科目產(chǎn)生興趣了。 還有一點(diǎn)，就是要減少吃東西的時(shí)間。 我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，找到了自己身上存在的不足。 第二，我在課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中要說我上課不聽講還可以在課后通過寫練習(xí)題彌補(bǔ)過來，但因?yàn)榭偪傇蛭疫€是沒有去補(bǔ)習(xí)回來，因此對(duì)于不懂的知識(shí)點(diǎn)沒有深入分析和理解。
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