福利院個(gè)案工作計(jì)劃書(shū)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 五、干預(yù)模式或干預(yù)技巧 由于孩子的認(rèn)知能力有限，通過(guò)小組工作，我了解到，他們還不能進(jìn)行深刻的自我探索，所以我選擇了社會(huì)學(xué)習(xí)理論的方法，它不需要孩子考慮太多。 i.一次我請(qǐng)他參加小組，當(dāng)他得知其他成員有：周智理、周玉瓏、周玉馳……他說(shuō)：“我不去，游戲太簡(jiǎn)單了。但他的防備心情很重，要走進(jìn)他的內(nèi)心，獲得他的信任很困難。 （5）孩子有爭(zhēng)寵的行為 比如，小家庭的孩子X(jué)X縣區(qū)反對(duì)李逃同我親近，他們說(shuō)。要不我把你“踏哈著“，可是他卻不輕易去打別人。他是從達(dá)三班聲道小家庭的，在達(dá)三班的優(yōu)越感沒(méi)有了，陽(yáng)光變得自卑。他的智力、運(yùn)動(dòng)發(fā)育比同齡正常孩子落后五年；甚至情形但反應(yīng)遲鈍，不能計(jì)算。特殊教育學(xué)校的老師。 家庭媽媽經(jīng)常訓(xùn)練他的肢體活動(dòng)，并對(duì)他的問(wèn)題行為進(jìn)行糾正。 他是義工眼里的可愛(ài)寶貝，家庭媽媽眼里的調(diào)皮孩子，是老師眼中的壞學(xué)生。開(kāi)始是學(xué)習(xí)狀況良好，能牢記老師給予的家課、上課時(shí)的情形。 背景資料： 案主孫陽(yáng)光與xx年8月29日進(jìn)入XX市兒童福利院的，今年12歲。 家庭圖： 家庭媽媽（李媽、賀媽、曹媽）他的智力、運(yùn)動(dòng)發(fā)育比同齡正常孩子落后五年；甚至情形但反應(yīng)遲鈍，不能計(jì)算。他是從達(dá)三班聲道小家庭的，在達(dá)三班的優(yōu)越感沒(méi)有了，陽(yáng)光變得自卑。學(xué)習(xí)差，09年期中考試兩顆均考0分。院內(nèi)社工的關(guān)注（李萍、李小晶等社工） 2. 被拋棄的原因：xx年案主被拋棄在兒童福利院門口，再起衣服的紅布上寫著拋棄的原因：由于其父受重傷，生活不能完全自理，母親離家出走，生活陷入困境。但它仍喜歡繼續(xù)上學(xué)。通過(guò)與小家庭，孩子接觸，我他們很想養(yǎng)只小狗，為了他達(dá)到這個(gè)目的，他們會(huì)不約而周的上演一場(chǎng)看似逼真而又漏洞百出的鬧劇，陽(yáng)光不會(huì)主導(dǎo)這場(chǎng)鬧劇，通常是聽(tīng)了楊麗、劉浩的指使而協(xié)同?！彼催^(guò)來(lái)向我解釋：“如果我用槍打傷了人，這個(gè)責(zé)任
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