【正文】 大家而受傷。走路搖搖晃晃并不穩(wěn)定。 4.為了孩子能夠生存，遂請好心人收留。 （2）在一次小組中，大家討論加媽打他們，我讓大家畫出自己的心情，其他人要么畫得是巴掌，把賀媽媽拍死，要么是想象外面美麗的天空，只有陽光，他畫進(jìn)了他的所有伙伴，大家都獲得了自己想要的東西，一起快樂玩耍，陽光盡管12歲了，但他始終生活在自己的美好世界中，沒有仇恨、沒有埋怨，陽光很單純很善良。作為家庭中身體協(xié)調(diào)能力最差的孩子，陽光通常要比別人承受更多的指責(zé)、付出更多的努力，且只有很少的玩的時間。 （陽光的人際問題不大，這個問題主要存在于雅娟。對待孩子決不做作，對的就是對的，錯的決不姑息；高興就笑，不高興就皺著眉。 三、干預(yù)目標(biāo) 陽光有許多“情況”需要社工干預(yù)，干預(yù)順序為： （1）陽光需要培養(yǎng)安全感，需要他人的無私的愛?！爱?dāng)我要領(lǐng)著部分孩子下樓玩，剩下的孩子會特別想跟著，將去玩的孩子會堅決反對剩下的孩子，甚至?xí)蟠虺鍪?。?jīng)常摔倒或與同學(xué)大家而受傷。 案主的生活環(huán)境對他的影響很大。在校經(jīng)常因打假受傷。 被拋棄的原因：xx年案主被拋棄在兒童福利院門口，再起衣服的紅布上寫著拋棄的原因：由于其父受重傷，生活不能完全自理，母親離家出走，生活陷入困境。為了孩子能夠生存，遂請好心人收留。 2. 其他 無 個案工作干預(yù)計劃 張希營 一、個案背景 案主孫陽光與xx年8月29日進(jìn)入XX市兒童福利院的，今年12歲。 他是義工眼里的可愛寶貝，家庭媽媽眼里的調(diào)皮孩子，是老師眼中的壞學(xué)生。陽光也有這樣的情緒，但想比較劉浩、楊麗要輕得多，并且不會因此恐嚇別人、打別人。 （2）從大三班由護(hù)理員眼中的“寵兒“到小家庭中的”低能兒“其心理落差導(dǎo)致的心理偏差需要干預(yù)。給孩子真實地評價，不做任何修飾