【正文】 在這段實訓(xùn)期間，我也遇到了不少問題，得到了各位指導(dǎo)老師和同學(xué)們的幫助， 通過自己親自動手，自我感覺收 獲不少，讓我倍感欣慰！ 總之，謝謝各位指導(dǎo)老師和同學(xué)們在這次畢業(yè)實訓(xùn)中給與我的種種指導(dǎo)和幫助，同時也感激曾經(jīng)的科任師們的諄諄教誨！ 對我們高職學(xué)生來說，經(jīng)歷了這次畢業(yè) 模具 加工、裝配、調(diào)試的實訓(xùn) ， 為今后從事生產(chǎn)第一線的技術(shù)發(fā)行工作、技術(shù)管理工作將有非常大的幫助。 四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè) 設(shè)計說明書 第 29 頁 圖 81 四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè) 設(shè)計說明書 第 30 頁 設(shè)計 總結(jié) 在這次的畢業(yè)設(shè)計中，我綜合了兩年多來所學(xué)的所有專業(yè)知識，使我受益匪淺。采用 45 鋼，熱處理淬火硬度 24~28HRC。采用 45 鋼，熱處理淬火硬度 24~28HRC。 在設(shè)計模柄時模柄長度不得 大于沖床滑塊內(nèi)模柄孔的深度，模柄直徑應(yīng)與模柄孔徑一致。 根 據(jù) 上 下 模 座 選 取 導(dǎo)柱分別為Φ 28h5mm 130mm 40mm,Φ 25h5mm 130mm 50mm；導(dǎo)套分別為 Φ 28H6 mm 80 mm 28mm, Φ 25H6 mm 80 mm 28mm。 凹模整體輪廓尺寸 LBH= 160mm 125mm 18mm 四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè) 設(shè)計說明書 第 24 頁 卸料部件的設(shè)計 卸料板的設(shè)計 卸料板采用 Q235制造，卸料板輪廓尺寸與落料凹模輪廓尺寸相同，厚度 根據(jù) JB/T ，選用 160mm 125mm 140170組模具參考，其厚度為 14mm。 20 ? 孔中心距 30 ?? mm 。 公式 （ 2— 11） 工件尺寸為 C△0 時 Ca=(△ ) 177。這δ p 與δ d 就不再受間隙限制。 確定沖模刃口制造公差時，應(yīng)考慮制件的公差要求。從生產(chǎn)實踐中可以發(fā)現(xiàn)： 由于凸、凹模之間存在間隙，使落下的料和沖出的孔都帶有錐度，且落料件的大端尺寸等 于凹模尺寸，沖孔件的小端尺寸等于凸模的尺寸。 表 210 卸料力、推件力和頂件力系數(shù) 料厚 t/mm KX KT KD 鋼 ≤ ＞ ~ ＞ ~ ＞ ~ ＞ ~ ~ ~ ~ ~ 鋁、鋁合金 純銅，黃銅 ~ ~ ~ ~ 壓力中心的確定 模具壓力中心是指沖壓時諸沖壓力合力的作用點位置。通常說的沖裁力是指沖裁力的最大值，它是選用壓力機和設(shè)計模具重要依據(jù)之一。 3) 、 模具結(jié)構(gòu)簡單、壽命高。 可以獲得步距 ： S=b+a =40+ = 排樣圖如圖 51 所示。搭邊過小，沖裁時容易翹曲或被拉斷，不僅會增大沖件毛刺，有時還有拉入凸、凹模間隙中損壞模具刃口，降低模具壽命。 四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè) 設(shè)計說明書 第 11 頁 第 5 章 模具設(shè)計計算 排樣、計算條料寬度、確定步距、材料利用率 排樣方式的選擇 方案一：有廢料排樣 沿沖件外形沖裁，在沖件周邊都留有搭邊。因為導(dǎo)柱安裝在后側(cè)，工作時，偏心距會造成導(dǎo)套導(dǎo)柱單邊磨損，嚴(yán)重影響模具使用壽命，且不能使用浮動模柄。 工件平直度較高，料厚為 相對較薄，卸料力不大，由于彈壓卸料模具比剛性卸料模具方便，操作者可以看見條料在模具中的送進動態(tài)，且彈性卸料板對工件施加的是柔性力，不會損傷工件表面，故可采用彈性卸料。常用于較硬、較厚且精度要求不高的工件沖裁后卸料。導(dǎo)料銷分固定導(dǎo)料銷和活動導(dǎo)料銷。沖裁件的內(nèi)孔與邊緣的相對位置精度較高，只需要一套模具，沖壓件的形位精度和尺寸易于保證，且生產(chǎn)效率也高。單工序模生產(chǎn)。 設(shè)計出正確合理的模具不僅能夠提高產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)率、具使用壽命，還可以提高產(chǎn)品經(jīng)濟效益。日常生活中輕重 工業(yè)，都離不開模具生產(chǎn)，模具就是為了得到所需要的產(chǎn)品。應(yīng)盡量選擇模具的標(biāo)準(zhǔn)件，這樣不僅可以提高模具的壽命還可以縮短模具的制造周期。 四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè) 設(shè)計說明書 第 1 頁 目錄 摘要 ...................................................................... 3 緒論 ................