對蒙氏教育的心得體會_3-免費閱讀
【正文】 你的一言一行都躲不開孩子的眼睛，雖然現(xiàn)在他表達不出來，做不了立竿見影的舉動，但會對以后產(chǎn)生長遠的影響，因為家長永遠是孩子的第一榜樣。在很多時候，是時勢造英雄，并非每個人都有成為英雄的機會。強者?；忑g班級中的兒童年齡各不相同，這就決定了大多數(shù)教育必須個體化，才方便教師能多角度地觀察每個孩子。但凡所有的幼兒園都曾開設(shè)一些打破班級界限的自由活動或以月以周為單位的聯(lián)誼活動。創(chuàng)造力的培養(yǎng)必須有優(yōu)美，秩序竟然且現(xiàn)實的環(huán)境，同時給予兒童自由的空間）我們應(yīng)該留出更多的空間讓孩子自由發(fā)展，少一點條條框框，少一點學(xué)習(xí)壓力。中國；在中國的哪里。②間接目的：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興 趣，培養(yǎng)幼兒專心，細心耐心等品質(zhì)，促進幼兒邏輯能力想象力，理解力的發(fā)展，正強幼兒的抽象力，判斷力。多和孩子交談，或?qū)ι磉厲|西多看、多聽、多觸摸，用感覺積累經(jīng)驗，去體驗更多的事物，有利于語言的學(xué)習(xí)。在這里特別重視視覺聽覺觸覺的訓(xùn)練。.④照顧自己：整理攜帶的物品、東西灑落時的處理、照鏡子、梳頭發(fā)、.擤鼻涕、衣服的穿脫、穿鞋、脫鞋、鞋的整理保修、洗手、衣飾架、衣服的折疊方法、漱口的方法、刷牙的方法、擦臉的方法、剪指甲的方法、擦汗的方法、.洗腳的方法、洗澡的方法等。兒童可以行走時，活動范圍迅速擴大，智能得到發(fā)展。中國有一句古老的諺語。泯然眾人矣，和普通人沒什么區(qū)別了，正應(yīng)了古訓(xùn)。對蒙氏教育的心得體會 我對蒙氏教育的見解 我記得有句著名的廣告語：“不要讓孩子輸在起跑線”你看，從小開始，孩子就擔(dān)負著實現(xiàn)家長未竟夢想的的重負。少時了了，大未必佳，絕對在小時候是精英級別的小仲永，長大后卻沒有成為大家想象中應(yīng)該成為的大人物，還有現(xiàn)代的如13歲考上清華的天才兒童卻因迷戀游戲被勒令退學(xué)等等；而少時普普通通甚至是木訥遲鈍的人最終成大器的人卻著實不在少數(shù)，比如愛迪生和愛因斯坦。木桶裝水的多少取決于最短的一塊木板，從教育層面理解，品質(zhì)、性格等非智力因素有缺陷的人即使有出色的一面也難于持久。手的能力發(fā)展與智能的發(fā)展是并行的。（展示工作：串珠）日常生活練習(xí)內(nèi)容都是我們生活中的一些點點滴滴的瑣事，時常被人們忽視的小事，而對孩子來說確是豐富和有趣的，他們想自己的事自己做。（舉個敏感期的例子）感覺教具中的三種屬性：p（配對）g（序列）s（分類）種類：視覺教具（圓柱體組、粉紅塔、棕色梯、長棒、彩色圓柱、色板、幾何圖形嵌板、幾何立體組、構(gòu)成三角形、二項式、三項式）觸覺教具：（觸覺板、布盒、溫覺板、溫覺筒、重量板、實體認識袋、幾何學(xué)立體）聽覺教具：（音筒、音感鐘）味覺教具：（味覺筒）嗅覺教育：（嗅覺筒）（展示工作：插座圓柱體一） ＜三＞語言教育語言發(fā)展包括口語的發(fā)展和文字語言的發(fā)展。蒙臺梭利運用三階段練習(xí)法：命名（
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