地稅局干部教育培訓工作-免費閱讀
【正文】 同時，要面向基層，組織編寫一些基層征管執(zhí)法工作急需的內(nèi)容新、實用性強、適合干部自學的執(zhí)法手冊、案例精選等教材。今后，要進一步改進宏觀管理，強化歸口管理，樹立教育培訓工作的權(quán)威性，逐步形成良性循環(huán)的工作局面，并著手利用地稅信息系統(tǒng)軟件進行現(xiàn)代化管理。同時，要科學合理地對教育培訓對象進行分類，按照不同崗位類別和崗位職責開發(fā)培訓項目，分類組織實施。筆者認為，當前教育培訓工作要緊緊圍繞調(diào)動干部內(nèi)在動力為核心，形成培訓激勵與約束機制，真正做到“四個結(jié)合”： （一）培訓與使用相結(jié)合 “要我學”和“我要學”是各地在開展培訓過程中要面臨的第一個問題。要建立并落實干部教育培訓工作的領(lǐng)導責任制，對干部教育培訓工作進行認真的研究和部署，定期對培訓規(guī)劃任務(wù)的落實情況進行檢查和督促，并及時研究和解決干部教育培訓中出現(xiàn)的新情況、新問題。 （二）堅持面向基層稅收管理干部業(yè)務(wù)能力的提高 實行“上小下大”，深化征管模式改革，實現(xiàn)工作重心下移，這些都迫切要求提高基層稅收管理干部的業(yè)務(wù)能力，因此，不斷加大基層干部教育培訓力度，規(guī)范初任培訓，突出任職培訓，深化專門業(yè)務(wù)培訓，強化更新知識培訓。承擔教育培訓的部門也要用終身教育的理念，抓緊制定較為長遠的教育培訓規(guī)劃，確定教育培訓的長遠目標，有計劃、有步驟地培養(yǎng)人才。素質(zhì)教育不能僅僅滿足于知識的灌輸，更重要的是要教會能力，將所學的知識內(nèi)化為全面素質(zhì)，包括培訓心理的、道德的、政治的、業(yè)務(wù)的、理論的以及實踐的等等多方面的素質(zhì)。在各個領(lǐng)域與國際接軌的情況下，人才的教養(yǎng)和塑造更是當務(wù)之急。作為地稅機關(guān)，應(yīng)當有危機感和緊迫感，樹立三種新的教育培訓觀念，努力實現(xiàn)“一個轉(zhuǎn)移”。要培養(yǎng)干部學習的能力、理論和實踐相結(jié)合的能力、接受新觀念新事物的能力，尤其是探索思考并解決新問題的能力。 在促進觀念轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上，要根據(jù)當前實際和形勢發(fā)展的需要，努力實現(xiàn)地稅系統(tǒng)教育培訓工作重心向規(guī)范化的公務(wù)員培訓轉(zhuǎn)移。當前，要重點抓好以下三個方面的培訓：一是要強化崗位應(yīng)知應(yīng)會專業(yè)知識與技能的培訓，著力提高廣大干部履行崗位職責的能力，使其業(yè)務(wù)知識結(jié)構(gòu)能夠適應(yīng)新時勢下稅收征管執(zhí)法的需要，做到懂法律、懂業(yè)務(wù)、能執(zhí)法、會辦案。 （二）制度保障 要依據(jù)國家公務(wù)員制度和法規(guī)，及時制定、完善地稅系統(tǒng)教育培訓方面的相關(guān)辦法和規(guī)定，使教育培訓工作有法可依，依法進行培訓。干部上課不同于學生上學，主觀上有“學了有沒有用”、“學了管不管用”等意識作怪，客觀上有“工學茅盾”、“家學茅盾”等情況作梗，因此把“要我學”變
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1