【正文】 教育孩子注意上下學(xué)交通安全，要自覺遵守交通規(guī)則，按時到校，定點回家，不能準(zhǔn)時回家的要及時和家長聯(lián)系，杜絕追逐打鬧現(xiàn)象的發(fā)生。 學(xué)前教育宣傳月活動 —— 致家長的一封信 家長朋友： 您好！學(xué)校定于自 5 月 11 日（星期三） 開 始執(zhí)行夏季作息時間，請各位家長督促 幼兒 養(yǎng)成午休習(xí)慣，以保證下午有充沛的精力進行 活動 。 由各班主任就《指南》的各個領(lǐng)域做具體的要求建議和詳細(xì)的解讀。 3．通過溝通交流，聽取家長的意見建議，以便老師能夠更好地為幼兒和家長服務(wù)。側(cè)臥睡的睡姿無論是向左側(cè)還是向右側(cè)，都是比較正確的，其中右側(cè)比左側(cè)睡更好，因為他的心臟跳動自然，還能幫助胃中食物向十二指腸移動，因此最科學(xué)的睡姿是右側(cè)臥式的睡姿。 第二，針對體弱的兒童：首先，給幼兒一個安逸的溫暖的環(huán)境，包括入睡前良好的入睡心理，我們對于較難入睡的幼兒，老師坐在他旁邊輕輕撫摩或輕輕拍他入睡，這類幼兒一般感情較豐富，他們期望得到老師更多的愛和關(guān)注。對于幼兒來說，不僅是晚上的睡眠，午睡也同樣必不可缺，因而提高幼兒的午睡質(zhì)量是至關(guān)重要。 總而言之， 幼兒 充足的睡眠不僅 能夠使他們精神飽滿 ，食欲旺盛 ， 而且能促進幼兒的全面發(fā)展 。教師要克服幼兒睡覺不會有事的麻痹思想，為每一個蹬被的幼兒及時蓋好棉被，糾正每一個幼兒的錯誤睡姿 ?? 因為如果幼兒身體的不適，往往會反映在睡眠上，像發(fā)燒、鼻塞等；有時，個別幼兒會偷偷玩口袋中或身上的小物品，甚至放入口中、耳中、鼻中，加強巡視，有針對性地進行教育，及時發(fā)現(xiàn)問題、處理問題，杜絕意 外事故發(fā)生，促進幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。教師在進入午睡室時，不僅要教育幼兒輕輕講話、輕輕走路，自己也應(yīng)該做到輕輕講話、輕輕走，多用手勢代替語言，暗示幼兒盡快入睡，給幼兒營造一個安靜的午睡環(huán) 境。 （五）認(rèn)真指導(dǎo)幼兒午睡 。我們在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)脫衣服時，對能力強自己能脫衣服并能折疊好的幼兒，用點頭、微笑加手勢來表示他們做得真棒，使他們信心倍增；對能力弱，需要幫助的幼兒我們允許他們輕聲對小朋友或教師提出請求。 幾年來在我?guī)н^的大、中、小班里，幾乎都有個別幼兒午睡時遲遲不能入睡，還有極個別幼兒根本沒有午睡習(xí)慣。左側(cè)臥也同 樣有影響；蒙頭睡會使幼兒不能舒暢的呼吸到新鮮空氣，容易使幼兒做惡夢，影響幼兒骨骼的正常生長，所以必須培養(yǎng)幼兒仰睡或右側(cè)睡的正確姿勢。 （四）培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣 培養(yǎng)幼兒有順序穿脫衣服、鞋襪的習(xí)慣 。 （ 3）表揚鼓勵。起床穿好衣服后要去小便、洗手、喝水。 談話活動。 自由活動。在進餐后，讓幼兒圍坐在一起，收聽一些錄音故事，或讓能力強的幼兒講故事，這樣可以開闊幼兒的眼界，又能培養(yǎng)幼兒愛好文學(xué)及認(rèn)真聽的好習(xí)慣。 “ 我自己能行 ” 區(qū)域的內(nèi)容則是根據(jù)每月不同的生活活動的 側(cè)重點進行及時的更換?？傊?，不同的孩子有不同的需要，教師合理的安排對他們來說是非常重要的，在一定的情況下，對個別孩子個別對待，一方面體現(xiàn)了成人的認(rèn)可和接 納，滿足睡眠少的孩子，帶給孩子一份安全和尊重；另一方面，孩子從中獲得自信和自愛。 （一） 改進午睡時間 據(jù)幼兒年齡特點以及季節(jié)變化制定合理的睡眠時間 睡眠是大腦皮質(zhì)的抑制過程，抑制過程包括兩種；其中一種為保護抑制—— 即為睡眠。 由于生活習(xí)慣的不同孩子們的睡姿也各不相同，有的趴著睡、有的蒙著頭睡、有的呈跪趴狀睡，有的咬著 被子 、手中捏一塊毛巾、吸吮手指、抱著枕頭（洋娃娃）、臉上 蒙 一塊布、摸著他人的臉 (耳朵 )等等。唯有睡眠應(yīng)當(dāng)讓兒童得到完全的滿足，是因為睡眠對兒童的成長和健康所起的作用是沒有別的東西比得上的。 【關(guān)鍵詞】 幼兒 午睡活動 組織策略 【正文】 幼兒園午睡活動是幼兒一日活動中一個重要組成部分。 三、家園配合共同幫助幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣 有些家長溺愛孩子，孩子晚上玩到很晚才睡，第二天家長看到孩子睡得 香就不忍心叫起。隨后，她還能把老師講的故事述復(fù)下來呢！ 培養(yǎng)幼兒正確的睡姿。 有些幼兒上了小床一時很難入睡，這就需要老師正確引導(dǎo)幼兒。午餐后，教師引 導(dǎo)幼兒講故事， 看圖書，幫助心情穩(wěn)定下來，切記安排使幼兒興奮的活動。 2. 您是否了解孩子在家里的午睡情況，請說明具體情況。 我園嘗試著分班級將家長會、親子游戲活動有機的結(jié)合在半天時間內(nèi)，家長們在半天的時間內(nèi)，先開家長會，然后玩親子游戲，活動緊張而有序，氣氛活潑而融洽，家長的半天時間被充分 的利用。主動的參與到幼兒園 的專項活動中來，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)家長對關(guān)注率和參加活動率有了明顯的提高。 課題參加人員具體分工 陳世偉：在本課題研究中擔(dān)任總負(fù)責(zé)人職務(wù)，全面主持課題的研究，組織管理、安排課題理論培訓(xùn)和研究任務(wù)的具體分工與落實；撰寫課題研究開題報告、結(jié)題報告，具體實踐并收集整理課題研究成果；督促落實課題研究任務(wù)。 海子梁中心幼兒園園本 課題研究成果鑒定書 課題名稱 培養(yǎng)幼兒午睡習(xí)慣的研究 所在單位 海子梁 中心幼兒園 課題負(fù)責(zé)人 陳世偉 課題參研人 付佳卉 楊麗 研 究 工 作 簡 述 《 培養(yǎng)幼兒良好午睡習(xí)慣的研究 》課題自研究以來，課題組在認(rèn)真研究的過程中取得了一定的收獲，同時也取得了一定的成績。制度保證。 20xx 年參加幼兒園課程改革，并根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，積極開展生成性活動研究，開發(fā)了一系列本土文化課程，并取得了一定的研究成果，具備了較為扎實的實驗基礎(chǔ)。 第三階段（ 20xx年 10月 — 20xx年 12月） 整理成果資料，分析相關(guān)數(shù)據(jù)。 （五） 、加強家園合作 幼兒良好的睡眠習(xí)慣的養(yǎng)成，不是在一個小時或幾天之內(nèi)養(yǎng)成，它需要一個長期的過程，因此，光靠幼兒園是不夠的，還需要家長的配合。睡前散步不僅有助于食物的消化 ,而且有利于氣血的流通 ,使氣順血和 ,由此而得到更好的休息和睡眠。結(jié)合我園的園本課題“ 幼兒生活自理能力培養(yǎng)的研究 ”為載體。幼兒要有一個健康的身體，與良好的午睡習(xí)慣是分不開的。如今，隨著社會的進步，人們的健康意識也越來越強，家長們關(guān)心的不止是幼兒吃飽穿暖，他們更關(guān)心的是幼兒的身心健康發(fā)展，幼兒的身心要得到良好發(fā)展，保證幼兒能有足夠的睡眠質(zhì)量也是至 關(guān)重要的。 研 究 設(shè) 想 針對 小 班午睡出現(xiàn)的一些問題：上床后沒有睡覺的意愿，或做小動作，或小聲說話，或睜著眼睛四處看，展開了對幼兒養(yǎng)成良好午睡的好習(xí)慣的研究 。睡眠是人生活中至關(guān)重要的一種活動，是人身體健康的重要保證。針對本班午睡出現(xiàn)的一些問題：上床后沒有睡覺的意愿，或做小動作，或小聲說話，或睜著眼睛四處看，展開了對幼兒養(yǎng)成良好午睡的好習(xí) 慣的研究。此外 ,睡前在戶外散步 ,大腦會更清醒 ,心情會更舒暢 ,吐故納新的結(jié)果會縮短初睡至熟睡的過程 ,這對幼兒是有益的。 多種形式的宣傳，提高家長的認(rèn)識 可以通過家長會、家園聯(lián)系等向家長宣傳充足的睡眠對幼兒生長發(fā)育的重要性，不良睡姿，不合理無規(guī)律的的作息時間，對幼兒健康的危害等，幫助家長提高認(rèn)識，促使家長關(guān)注幼兒良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成，改變教養(yǎng)態(tài)度，從而使家園步調(diào)一致，相互配合。 結(jié)題鑒定階段（ 20xx年 1月 — 20xx年 3月） 完成小課題研究結(jié)題總結(jié)報告的撰寫，總結(jié)整理研究成果，深化小課題研究內(nèi)容，進行小課題研究成果鑒定。 我們采用觀摩、聽專 家講座多種培訓(xùn)方式，積極爭取上級教科所和有關(guān)專家學(xué)者的理論指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)校制訂課題研究責(zé)任狀，建立健全監(jiān)督制度和激勵機制，使課題研究制度化、規(guī)范化。該課題的研究主要經(jīng)歷了以下的幾個研究階段： 準(zhǔn)備階段（ 20xx年 3月 —— 20xx年 4月） 根據(jù)本園現(xiàn)狀反思分析，確定小課題研究內(nèi)容，制訂研究方案。 楊麗 付佳卉：組員，負(fù)責(zé)調(diào)查報告和論文的撰寫。 由此可見，我園家長觀念已有轉(zhuǎn)變，能有空主動找老師交流。由于準(zhǔn)備充分，整個活動開展的非常成功，很受家長的歡迎。 研究成果主件之一 論文 1 淺談幼兒午睡習(xí)慣的培養(yǎng) 海子梁中心 幼兒 園 陳世偉 在幼兒的非智力因素的培養(yǎng)中，我發(fā)現(xiàn)良好的午睡習(xí)慣也是幼兒發(fā)育不可缺少的部分，如何使每個幼兒能午睡好，也不是一件容易的事。午睡前 10 分鐘要提醒幼兒大小便，以便去除生理上對午睡的干擾。睡前先提醒幼兒在寢室要安靜，可請幼兒每天模仿一種小動物，安安靜靜進屋，悄悄脫掉衣服上床。幼兒的睡姿正確與否，關(guān)系到幼兒睡眠的質(zhì)量的身體健康，俯睡會壓迫心臟，使血液循環(huán)受影響；左側(cè)臥也同樣有影響；蒙頭睡則會使幼兒不能舒暢地呼吸到新鮮空氣。睡得晚起得晚，幼兒午睡時完全沒有了睡意，這也是幼兒午睡難的一大原因。起著承上啟下的作用，幼兒園的午睡管理和幼兒的午睡質(zhì)量直接影響幼兒的生長發(fā)育。 ” 讓幼兒在園中養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，對幼兒的身心健康具有重要作用。 因此，消除幼兒午睡中存在的不良現(xiàn)象，提高幼兒睡眠的質(zhì)量就成為了極其重要的問題。根據(jù)幼兒的生理特點，幼兒在三 —— 六歲時隨著腦機能的發(fā)展。 （二） 創(chuàng)設(shè)積極的環(huán)境和心理氛圍。 心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 要保證幼兒良好的睡眠質(zhì)量，不僅要有舒適的物質(zhì)環(huán)境更離不開良好的心理環(huán)境的營造。其次，準(zhǔn)備一些符合幼兒年齡特點的樂曲和歌曲，包括一些古典名曲，激發(fā)幼兒對音樂的興趣，學(xué)會感受音樂的美。讓幼兒拿自己的玩具獨自或結(jié)伴玩，教師應(yīng)準(zhǔn)備部分玩具以供不帶或忘帶玩具的幼兒玩，同時鼓勵幼兒愿意把自己的玩具給別人玩，且注意引導(dǎo)幼兒玩的方法。對幼兒感興趣的事或物，師生互相交談，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)造愉快氛圍，但切忌變成集體批評及個別訓(xùn)導(dǎo)。我們告訴孩子，只有睡覺好，吃飯好，身體才長得棒。 我們在培養(yǎng)過程中，利用 “ 我最棒 ” 評比，通過 獎勵 的形式表揚午睡中做得好的小朋友，要求小朋友向他們學(xué)習(xí)，這樣也有利于孩