20xx年蘇教版語文三下荷花課件2-免費(fèi)閱讀
【正文】 百花爭艷的暮春， 她選擇了隱忍。靜靜地低下頭，仿佛聽見一個蒼老的聲音訴說著它曾經(jīng)的美麗，使人不禁驚嘆于它生命最后階段展現(xiàn)出的魄力。滴滴清涼的露水，精心地點(diǎn)綴于花上，折閃出輕柔的光亮，手指輕點(diǎn)花瓣，水珠化作優(yōu)美的弧線，不經(jīng)意間，指尖便流淌出了心中對盛放的期待。 ?有關(guān)荷花的詩詞、繪畫、雕塑、工藝等荷文化內(nèi)容豐富多彩 . 木版年畫多采用“連（蓮）貴子”、“連（蓮）年有余（魚）”等荷花吉祥圖案，來表達(dá)人們的思想愿望。 賞荷之美 悟荷之神 復(fù)習(xí) 《 愛蓮說 》 ，回顧蓮之品行。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。那時周敦頤已值暮年（ 55歲），又抱病在身，所以每當(dāng)公余飯后，他或獨(dú)身一人，或邀三五幕僚好友，于池畔賞花品茗，并寫下了一篇膾炙人口的散文 《 愛蓮說 》 。 用露和月來形容蓮子的風(fēng)味和香氣 ， 似乎不合情理 ， 但這種形容卻給讀者留下無限的想象空間和無窮的回味 。 不寫荷花荷葉，專詠蓮房（蓮蓬）中的蓮子，“露為風(fēng)味月為香 ”，充滿回歸自然的鄉(xiāng)野氣息，令人神往。全詩把花擬人化，創(chuàng)造了一個既超凡脫俗又極平實(shí)具體的畫面。 她不施脂粉 ， 常受艷麗的紅蓮欺凌 ， 這樣淡雅高潔的花 ， 真該開在瑤池仙境 。 “任天真”表現(xiàn)共榮，“長相映”表現(xiàn)同衰。 荷花荷葉長期互相輝映 ， 荷葉減少 ， 荷花衰敗 ，令人愁苦難當(dāng) 。 這首小詩 ， 意境優(yōu)美 ， 句句是畫 。 詩的開頭一句 “ 移舟水濺差差綠 ” ，直接描寫蓮葉的色彩和形象 。這畫面不僅有形有色，現(xiàn)在又有了歌聲，而采蓮女們充滿青春活力的歡樂情緒也洋溢在聞歌而不見仁的荷塘之中。千百年來，無數(shù)騷人墨客為之心神相系，夢魂縈繞，于是或揮毫潑墨，或淺唱高歌，從而留下了浩如煙海，汗牛充棟的詩書畫文，其中不泛無價墨寶，千古絕唱。若將藕折斷，則藕斷而絲連，纏綿不斷。這種特殊的組織結(jié)構(gòu)，就保證了蓮子 的長壽?；▎紊诨üｍ敹?、高托水面之上，有單瓣、復(fù)瓣、重瓣及重臺等花型；花色有白、粉、深紅、淡紫色或間色等變化；果實(shí)為堅(jiān)果（蓮子），果實(shí)成熟期9月 ~10月。 植物學(xué)上的荷 荷 —— 植物名。根莖（藕）肥大多節(jié)，橫生于水底泥中。引人注目的蓮花最大直徑可達(dá) 20厘米。荷葉的殘枯，是在唐代詩人來鵠的“一夜綠荷霜剪破”中開始，飛霜剪破了秋荷，秋雨在殘破的荷葉上留不住晶瑩的水珠，只能擊打出“留得殘荷聽雨聲”的枯荷聽雨的音樂之聲來，最后，池水干涸，枯敗的荷葉在“藕葉枯香折野泥”中溶于大地，歸于大地。離騷中有“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”之句 圖像畫冊中的荷 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。 綠羅裙融入荷葉仿佛一色裁剪 荷花與采蓮女的面容相映爭艷 那么多蓮舟蕩入池塘都看不見 聽到歌聲才覺察人在荷塘采蓮 作者簡介： 大意理解： 本詩寫的是采蓮女，作者讓她們夾在田田荷葉、艷艷荷花叢中，若隱若現(xiàn)，若有若無，人花難辨，花人同美，畫面中采蓮少女與美麗的大自然融為一體，使全詩別具一種引人遐想的優(yōu)美意境。 要多多感謝那些浣紗的女子 ， 她們沒有采摘荷葉 ， 這樣 ， 在雨中 ， 荷葉還可以遮蓋戲水的鴛鴦 。她們見到鴛鴦，自然會激起感情上的波瀾，她們向往美滿幸福的生活，自然十分喜愛鴛鴦，留下蓮葉遮蓋鴛鴦，反映了她們心靈的美好，荷葉在雨中為美好事物的象征 —— 鴛鴦?wù)陲L(fēng)擋雨，進(jìn)一步表現(xiàn)蓮葉內(nèi)在的品質(zhì)的高尚。善于運(yùn)用象征、比喻、暗示、襯托等手法。古人以荷花比喻君子美德的很多，比如出淤泥而不染來比喻贊美它高潔脫俗，不媚于世的卓然自主的品格。 自號江湖散人 ， 甫里先生 ， 又號天隨子 。他對當(dāng)時黑暗的政治有所不滿，雖隱跡山林，然而心懷天下。 旋折荷花剝蓮子， 露為風(fēng)味月為香。 蓮子的味道如何呢 ？ 露為風(fēng)味月為香 。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1