【正文】
3. 教師請(qǐng)數(shù)組學(xué)生展示,展示方式可由學(xué)生起立直接表演對(duì)話,或是讓學(xué)生只匯報(bào)答句。核對(duì)答案時(shí),教師可以鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用句子表達(dá),如: They want to send an … 如果學(xué)生表達(dá)不夠準(zhǔn)確,教師不用過多糾正,此環(huán)節(jié)只要他們敢于表達(dá)就可以。 2. 能使用以前學(xué)過的句子操練以上詞語(yǔ) ,對(duì)不同的聯(lián)系方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。 (1) 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察 Get Ready圖,然后提問學(xué)生: Who are they? What can you see in the picture? What do they want to do on New Year’s Day? (2) 教師播放錄音,學(xué)生帶著以上問題仔細(xì)聽,感 知新的語(yǔ)言,但不急于標(biāo)號(hào)。 (2) 教師自己或是請(qǐng)一名學(xué)生示范朗讀短語(yǔ),但只做出