【正文】
3. 跟隨伴奏,全班一起演唱歌曲??梢岳L圖加以裝飾。 B. Let’s make. 1. 同伴交流。 13 歲以上:不僅要熟練做好前幾個階段要求的家務,還要能換燈泡;換吸塵器里的垃圾袋;擦玻璃; 清理冰箱;清理爐臺和烤箱;做飯;列出要買的東西的清單;洗衣服 (全過程,包括洗衣、烘干衣物、疊衣并放回衣柜);修理草坪。大多數(shù)家庭都 會為孩子列“家務清 單”。也可以借助課文里出現(xiàn)的 hat和 scarf等詞復習以前學過的有關服裝的詞匯。 gardening: 園藝。可以用這個詞練習直拼法,注意回憶字母組合 ee發(fā)長音的規(guī)律。 (5) 播放錄音,幫助學生理解語段。教師可以在討論前將這些的問題寫在黑板上,開闊學生的思路,如:What do you think of the activity? How do you do it? Who do you usually do with? When do you usually do it? 等 .:也為學生后面的閱讀活動做好準備。 3. 能夠跟著錄音欣賞并演唱 C項的歌曲。 (2) 小組討論。 (3) 學生獨立閱讀 A項四個小語段,借助圖片猜測生詞的意思,并了解每個語段的大意。常用動詞短語,可以讓學生多多練習這個非常有用的短語。 together: 副詞,注意這個詞多出現(xiàn)在句尾。凡是遇到這樣的詞,教師即使不和學生講解詳細的語法規(guī)則,也要特別讓學生注意這些動詞的前后左右,都有哪些詞與它連用,幫助學生建立對于搭配的概念。 在這方面,西方一些國家普遍強調(diào),要通過家務勞動使小學生從小養(yǎng)成自立、自理的習慣和做生活主人的意識。當孩子完成一件家務時,要發(fā)放小獎品或語言表本獎勵等。 (7) 再聽錄音,