20xx-20xx年人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第五單元綜合測(cè)試題版-免費(fèi)閱讀
【正文】 （三） １６、．這里指：“父母關(guān)愛(ài)孩子”、“孩子長(zhǎng)大后外出謀求發(fā)展”、“孩子成為父母后又關(guān)愛(ài)自己的孩子”這種循環(huán)的過(guò)程。⑤不得少于 800字。 2認(rèn)真閱讀并反復(fù)揣摩品味第⑨段文字中畫(huà)線的句子，然后談?wù)勀銓?duì)這個(gè)句子的理解。 ①②生命，這神秘而美麗，不可捉摸而異常珍貴的存在，你究竟隱藏著多少暗示？而哲人的終生存在，就是捕捉這樣一些暗 示么？ 請(qǐng)結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，解釋第③段文字“因?yàn)樗钪O生命的短暫??”中加點(diǎn)的詞。 ⑩一時(shí)一事的得失，似乎永遠(yuǎn)困擾著我們，永遠(yuǎn)是生命的煩惱之泉。那時(shí)，我們會(huì)毫不猶豫的以死明志。 有時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得生命是一種渺小的存在，當(dāng)物欲、情欲、貪欲在螻蟻般的人群中橫行肆虐的時(shí)候；有時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得生命是一種偉大的結(jié)晶，當(dāng)它在強(qiáng)暴、苦難、災(zāi)難中顯示出 犧牲的悲壯的時(shí)候。在這秋蟲(chóng)唧唧的黑色的秋夜里，我驟然從昏睡中驚醒。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。每一個(gè)長(zhǎng)大的孩子都將掙脫那個(gè)溫暖的懷 抱，去闖、去拼，直到有一天他將自己所有的世界全給了另一個(gè)幼小的生命時(shí)，他才會(huì)明白他的輪回。 大學(xué)回家的路漫長(zhǎng)得可怕 ——— 兩天兩夜的火車再加上一夜的班車。”王夫人一笑，點(diǎn)頭不語(yǔ)。該打，該打！”又連攜黛玉之手，問(wèn)“妹妹幾歲了？也可上過(guò)學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想吃什么吃的，什么玩的，只管告訴我，丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！摈煊裾恢院畏Q呼，只見(jiàn)眾姊妹都忙告訴她道：“這是璉嫂子?！袢展黄淙?！如今拿了銀子家去，罵死這砍頭命短的奴才！”說(shuō)了一會(huì)，千恩萬(wàn)謝，低著頭，笑瞇瞇的去了。作品主要通過(guò)（ ）這一情節(jié)，反映了（ ）對(duì)人們靈魂的殘害 。 4．下列句子用語(yǔ)得體的一項(xiàng)是 ( )(2分 ) 。（ 2分） 我且問(wèn)你，這七人端的是誰(shuí)？（ ）別人， 原來(lái)（ ）晃蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個(gè)。 （ ）那個(gè)挑酒的漢子便是白日鼠白勝。 A．班長(zhǎng)帶同學(xué)們參觀了新建的汽車站后，對(duì)站長(zhǎng)說(shuō)：“真不好意思，我們的光臨給您帶來(lái)了不少的麻煩 !” B．我相信你讀了我的文章后，一定會(huì)受益匪淺。 ③有一位作家曾對(duì)自己的作品“批閱十載，增刪五次”，這位作家是（ ） ，該作品是（ ）。 從文中括號(hào)里選擇最恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞 填在橫線上。”黛玉雖不識(shí)，也曾聽(tīng)見(jiàn)母親說(shuō)過(guò)，大舅賈赫之子賈璉，娶的就是王氏之 內(nèi)侄女 ，自幼假充男兒教養(yǎng)的，學(xué)名王熙鳳?！币幻嬗謫?wèn)婆子們：“林姑娘的東西行李都搬進(jìn)來(lái)了？帶了幾個(gè)人來(lái)？你們趕緊打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ? 1王熙鳳的出場(chǎng)有什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么好處？（ 2分） 1“一雙三角丹鳳眼，兩彎柳葉吊梢眉”“ 粉面含春威不露，單唇未啟笑先聞”的肖像描寫(xiě)，從直覺(jué)上給人什么樣的印象？（ 2分） 1你怎樣看待黛玉與鳳姐見(jiàn)面時(shí)所說(shuō)的那番話？如何理解“忙轉(zhuǎn)悲為喜”的“忙”字？（ 2分） 1鳳姐對(duì)黛玉提出的一連串問(wèn)題是希 望黛玉回答嗎？如果不是，為什么要問(wèn)？（ 2分） 1王熙鳳回答王夫人的問(wèn)話，表現(xiàn)了她的什么性格特點(diǎn)？（ 2分） （三） 小學(xué)回家的路是一條鄉(xiāng)村的土路。那年到家后，體力不支，一下子燒到 40度，爸媽心疼的樣子卻讓我感覺(jué)欣幸，原來(lái)回家可以這么幸福 ——— 有人疼。既然是輪回那就只有順著轉(zhuǎn)，而不能突然的停下來(lái)轉(zhuǎn)回去。 （原載《 視野 》 ）
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